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  • Presentación del programa educativo

    DIVISIÓN DE ESTUDIOS JURÍDICOS, UDEG
    Dr. José de Jesús Becerra Ramírez
    Director de la División de Estudios Jurídicos
     
    Se han bienvenidos, a esta su casa, la Universidad de Guadalajara en particular a la División de Estudios Jurídicos que tiene como propósito principal ofrecer un programa académico de gran importancia para la sociedad actual y futura como es la carrera de abogado, de la cual somos herederos de la Real Universidad de Guadalajara y de la facultad de Jurisprudencia de aquel tiempo, de donde egresaron distinguidos juristas que han sido muy reconocidos a nivel nacional e internacional por su legado que han dejado, como lo fue Agustín Yáñez, Don Guadalupe Zuno, Enrique Díaz de León, Prisciliano Sánchez.
     
    Toda esta estirpe de grandes juristas de la cual somos herederos o los juristas contemporáneos en el cual han sido distinguidos magistrados, exgobernadores que varios de ellos han sido egresados de esta casa de estudios y este programa que ahora recién sufrió una adecuación normativa, una adecuación pedagógica como el fin de ofrecer un perfil que responda a las necesidades actuales de nuestra sociedad y del mundo un perfil de abogado donde la persona que egrese de esta institución educativa tenga la posibilidad de ejercer en toda un abanico de posibilidades, de ejercicios y de práctica profesional que va desde el servicio público al campo privado desde el ámbito local hasta el ámbito internacional, es decir el objetivo de este plan de estudios, el contenido del mismo replantea la vieja forma de comprensión y de aplicación y de enseñanza del derecho para potenciar al nuevo abogado del futuro, a que él sin perder toda esa tradición humanista brinde y catalice el cambio de la sociedad que demandan las personas con una alta formación humanista, vuelvo a repetir pero que aplique el conocimiento en hechos tangibles y en la práctica con el objetivo de justificar ese artificio que es el derecho pero que gracias a ese artificio se da la paz, la solidaridad y el desarrollo integral de un pueblo.
     
    Además este programa educativo que se les está ofreciendo no pierde de vista un aspecto fundamental, la internacionalización el posibilitar a través de la flexibilización de este programa de que alumnos, profesores acudan a una de estas instancias internacionales o que de las instancias internacionales acudan con nosotros para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la comparación con otros ámbitos de aprendizaje y de estudio.
     
    Asimismo, de igual manera no debemos olvidar y no lo olvida el programa el tema de la investigación en el campo jurídico tan necesaria e importante para el tema de la innovación en nuestro país que mucho la necesita. Y por último el enlace con los posgrados, con la maestría y con el doctorado en un solo hilo conductor. Por ello este programa creemos que de alguna manera cubre las expectativas para potenciar el desarrollo regional y de nuestro país.
     
    Por ello bienvenidos a esta su casa la Universidad de Guadalajara y la División de Estudios Jurídicos. Gracias.

  • Presentación del programa educativo

     
    Avalada por una tradición educativa de más de doscientos años dedicada a la enseñanza, investigación y difusión de la ciencia y la cultura, la Benemérita Universidad de Guadalajara se adapta a los retos del presente y del futuro para mejorar y mantenerse a la vanguardia en el siglo XXI.
     
    La Carrera de Abogado es un programa educativo de antigua raigambre en la Universidad de Guadalajara, y en correspondencia con  su carácter tradicional y su alta relevancia social, se oferta en el Centro Universitario de los Altos a partir del año de 1993, tiene como misión formar juristas y se propone consolidar su liderazgo en la disciplina jurídica a través de la investigación y el conocimiento, análisis, reflexión y discusión de su objeto de estudio para crear propuestas de solución a los problemas de la agenda nacional e internacional.

  • Presentación del programa educativo

    La Universidad de Guadalajara ofrece en el Centro Universitario de la Ciénega la carrera de Abogado.
    Este programa educativo se oferta en las tres sedes del CUCIÉNEGA: Ocotlán, Atotonilco y La Barca, además en modalidad Semiescolarizada.
    Con motivo de las reformas constitucionales en materia de seguridad pública y Justicia Penal, la Universidad de Guadalajara considero  la actualización del plan de estudios de la Carrera de Abogado de manera urgente, en consecuencia se  modificó el plan de estudios que contempla como aspectos sustanciales la implementación del nuevo Sistema de Justicia Penal Acusatorio, para adecuarse al nuevo contexto nacional e internacional del derecho, para favorecer la creatividad del Abogado como agente de cambio y lograr la competitividad, así como atender los requerimientos actuales profesionales del derecho que demanda el mercado laboral.
    Te damos la bienvenida a este excelente sitio, donde encontrarás de manera integral, los contenidos más relevantes sobre tu futura carrera, ABOGADO, si te atreves a participar como agente de cambio y contribuir para construir un mejor futuro.

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de la Costa, desde su fundación en 1994 y en respuesta a la demanda de la región, ofrece la carrera de Abogado, considerada una de las profesiones de mayor relevancia social.
    La Carrera de Abogado, reconocida como un programa educativo de calidad por organismos nacionales e internacionales, tiene como misión formar abogados que a través de la investigación y del análisis jurídico de las normas, generen propuestas de solución de problemas de la agenda nacional e internacional.
     

  • Presentación del programa educativo

    El abogado del Centro Universitario de la Costa Sur, se caracteriza por realizar funciones de trámite, consulta y asesoría en materia jurídica, en la distintas áreas que demandan su quehacer; profundiza y estudia las normas jurídicas que constituyen el Estado de Derecho; relaciona el derecho con las ciencias sociales, a fin de resolver de forma convergente los problemas de la sociedad contemporánea en el ámbito nacional e internacional; estudia las normas que constituyen el sistema jurídico vigente a efecto de adquirir los conocimientos para la interpretación y aplicación de las normas jurídicas en casos concretos y desarrollar la capacidad para interpretar y aplicar las disposiciones jurídicas, con profundo criterio lógico.

  • Presentación del programa educativo

     
     
     

    La Carrera de Abogado es el Programa Educativo del Centro Universitario del Norte adscrito a la Coordinación de Carreras de Ciencias Sociales y Humanidades encargado de la formación de profesionistas en el campo de las ciencias jurídicas a través del diseño, planeación, operación y evaluación de actividades curriculares y extracurriculares para la óptima formación de los alumnos, brindándoles apoyo y asesoría en los ámbitos académico y administrativo.

  • Presentación del programa educativo

    La ciencia jurídica es fundamental para el orden, la paz, la seguridad y el bienestar de una sociedad. No se puede concebir una sociedad moderna sin leyes y normas que establezcan las bases que regulen la conducta externa de los individuos, los grupos y que protejan y normen la vida social, económica, política, así como el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales.
    El derecho es indispensable para una sana convivencia social.
    El objetivo de la carrera de abogado es resolver los conflictos jurídicos, sociales y económicos bajo la observancia, cumplimiento y la aplicación de las leyes
    El abogado egresado del Centro Universitario del Sur es capaz de investigar de forma multidisciplinaria el problema a atender, sabe escuchar para atender los intereses de quien lo consulte y gestionar su solución de forma convencional en los tribunales o haciendo uso de los medios alternos. Tiene las bases fundamentales para la administración y procuración de justicia. De igual manera es capaz de asesorar y gestionar trámites en ámbitos del derecho civil, penal, mercantil, agrario, fiscal, administrativo, ambiental, etc.
    El estudiante del programa educativo de abogado durante su formación profesional debe cursar 56 materias, equivalente a 482 créditos, prestar su servicio social y realizar prácticas profesionales.
    Para que el estudiante fortalezca su formación profesional, en el CUSur se cuenta con ambientes de aprendizaje pertinentes, una sala de juicios orales, salas para prácticas de mediación, un bufete jurídico, una amplia biblioteca, centro de cómputo y profesores certificados.
    El campo profesional del egresado puede ser en el ámbito penal, civil, laboral, mercantil, seguridad social, agrario, ambiental, fiscal y en derecho administrativo. Será capaz de desempeñarse como abogado postulante, asesor, gestor de negocios, docente e investigador.
    Actualmente la carrea de abogado que se imparte en el Centro Universitario del Sur ha obtenido la reacreditación nacional y la acreditación internacional que lo posicionan como un centro de enseñanza de calidad.
    El CUSur cuenta con ambientes de aprendizaje de calidad para la formación integral profesional, dado que éste centro está vinculado en la región con todos los sectores sociales, públicos y privados, los estudiantes pueden acceder a espacios de formación profesional  que le permitan realizar prácticas, en el tribunal agrario, los juzgados civiles, penales, la fiscalía, ayuntamientos municipales, notarías públicas, registro público de la propiedad, servicio de administración tributaria, empresas privadas y despachos privados.
    Formamos abogados competentes para entender y resolver de forma holística la problemática social, económica  y jurídica. Somos el programa educativo de abogado en el CUSur con una formación integral para la paz, la justicia, la globalización, la sustentabilidad y la democracia.
    La carrera de abogado del Centro Universitario del Sur una gran opción para la formación profesional de los jóvenes del sur de Jalisco.

  • Presentación del programa educativo

    La Universidad de Guadalajara ofrece en el Centro Universitario de los Valles, la carrera de Abogado, como una opción dentro de las disciplinas del área de estudios de las ciencias sociales, el egresado de la carrera de abogado podrá desempeñarse en las distintas ramas del ejercicio de la profesión del derecho, ya que estará capacitado para:
     

    • Desempeñarse en el campo de la judicatura.
    • La función pública.
    • Como asesor y consultor de empresas.
    • Abogado postulante.
    • En tareas de investigación y docencia.

    En todos los casos, el Abogado debe caracterizarse por su liderazgo social, creando o aplicando las normas jurídicas y orientando desde las estructuras del poder público, la observancia de la justicia y la equidad como elementos fundamentales del sistema jurídico.
    El permanente estudio, la disciplina y la cultura universal, son elementos indispensables para lograr conjuntar en el especialista en Derecho una formación teórico-pragmática que le sirva de herramientas fundamentales para el ejercicio y práctica de su profesión; además, el ejercicio de la abogacía exige una integridad moral indiscutible; esto significa que en la práctica de su actividad profesional, debe ajustar su comportamiento particular a las reglas expedidas por los órganos del Estado, aplicando sus conocimientos y la experiencia técnica que requiere el caso cuyo patrocinio ha aceptado desempeñar.
    Por otra parte es preciso señalar, que las innovaciones tecnológicas y los acelerados cambios en la economía mundial, exigen del abogado un interés manifiesto en el conocimiento de los diversos sistemas jurídicos que rigen el contexto internacional, además del dominio de un idioma extranjero, y la aplicación de herramientas de sistemas informáticos.
     
     
     
    Translation in English:
    The University of Guadalajara offers the career of Lawyer, as an option within the disciplines of the area of studies of the social sciences, the graduate of the career of lawyer can perform in the different branches of the exercise of the profession of law, since it will be able to:
     

    • Perform in the field of the judiciary.
    • The public function.
    • As a consultant and business consultant.
    • Postulant  lawyer.
    • In research and teaching tasks.

    In all cases, the lawyer must be characterized by his social leadership, creating or applying legal norms and guiding from the structures of public power, the observance of justice and equity as fundamental elements of the legal system.
    The permanent study, the discipline and the universal culture, are indispensable elements to get together in the specialist in Law a theoretical-pragmatic formation that serves as fundamental tools for the exercise and practice of his profession; Furthermore, the practice of law requires undisputed moral integrity; This means that in the practice of their professional activity, they must adjust their particular behavior to the rules issued by the State organs, applying their knowledge and the technical experience required by the case whose patronage has accepted to play.
    It should also be noted that technological innovations and fast changes in the world economy require the lawyer to have a clear interest in the knowledge of various legal systems that govern the international context, as well as the command of a foreign language. Computer Application of  systems tools.

  • Presentación del programa educativo

    La carrera de Abogado tiene como misión generar el ambiente para la formación y el aprendizaje de aquellas personas interesadas en el desarrollo de competencias orientadas al análisis jurídico, a la interpretación y discusión de la pertinencia de las normas jurídicas y de sus alcances, así como de las que analicen las implicaciones y efectos jurídicos entre los diversos actores sociales e institucionales, tanto en su versión pública como la privada.

  • Presentación del programa educativo

    El hombre por naturaleza es un ser social,  a consecuencia, surge el derecho como un producto espontáneo de la sociedad para lograr una convivencia pacífica y justa. Entonces se considera que el Derecho es una manifestación social humana, producto de la cultura. Cotidianamente realizamos actos que nos ponen en contacto con el Derecho.
    El Objetivo del Programa de Estudio de Abogado es el formar profesionistas con pensamiento y procedimientos jurídicos a través del ejercicio de las distintas competencias propias del abogado.
    El egresado de Abogado contará con una formación académica integral sólida, que le permita desarrollarse ética y profesionalmente en el campo jurídico. Según la orientación cursada, el egresado será capaz de investigar en el campo jurídico, certificar jurídicamente, legislar, litigar, asesorar jurídicamente, procurar y administrar justicia
    En la actualidad, el abogado ejerce como tal, tanto en la práctica forense como postulante, juez, magistrado o agente del ministerio público, en los ámbitos federal o estatal, en actividades de representación, asesoramiento y defensoría; actúa en forma destacada en actividades relativas a la interpretación y aplicación de normas jurídicas en diversos tribunales, en la administración y operación de los mismos.
    La globalización de la economía nacional y su vinculación en los ámbitos internacionales exige una preparación del egresado que le permita competir en el mercado internacional.
    El abogado también puede laborar de manera independiente, por su cuenta o asociado con profesionistas de su misma actividad o de otras profesiones; como directivo, asesor o trabajador de empresas públicas y privadas y, con una participación cada vez mayor, en la función administrativa y en las actividades del Estado, sobre todo en las actividades encargadas a los órganos ejecutivos.
    El Plan de estudio de Abogado comprende las siguientes áreas:
    *Formación Básica Común Obligatoria,
    *Formación Básica Particular Obligatoria,
    *Formación Optativa Abierta y
    *Formación Especializante Selectiva:
    Los invito a cursar el PE de Abogado, en esta casa de estudios, Universidad de Guadalajara, para mayor información la coordinación de la carrera esta para apoyarlos, así como en la página de la universidad podrán encontrar mucha información referente al Centro Universitario de los Lagos y del Programa de Estudio de Abogado.

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    DIVISIÓN DE ESTUDIOS JURÍDICOS, UDEG

     
    Dr. José de Jesús Becerra Ramírez
    Director de la División de Estudios Jurídicos
     
    Se han bienvenidos, a esta su casa, la Universidad de Guadalajara en particular a la División de Estudios Jurídicos que tiene como propósito principal ofrecer un programa académico de gran importancia para la sociedad actual y futura como es la carrera de abogado, de la cual somos herederos de la Real Universidad de Guadalajara y de la facultad de Jurisprudencia de aquel tiempo, de donde egresaron distinguidos juristas que han sido muy reconocidos a nivel nacional e internacional por su legado que han dejado, como lo fue Agustín Yáñez, Don Guadalupe Zuno, Enrique Díaz de León, Prisciliano Sánchez.
     
    Toda esta estirpe de grandes juristas de la cual somos herederos o los juristas contemporáneos en el cual han sido distinguidos magistrados, exgobernadores que varios de ellos han sido egresados de esta casa de estudios y este programa que ahora recién sufrió una adecuación normativa, una adecuación pedagógica como el fin de ofrecer un perfil que responda a las necesidades actuales de nuestra sociedad y del mundo un perfil de abogado donde la persona que egrese de esta institución educativa tenga la posibilidad de ejercer en toda un abanico de posibilidades, de ejercicios y de práctica profesional que va desde el servicio público al campo privado desde el ámbito local hasta el ámbito internacional, es decir el objetivo de este plan de estudios, el contenido del mismo replantea la vieja forma de comprensión y de aplicación y de enseñanza del derecho para potenciar al nuevo abogado del futuro, a que él sin perder toda esa tradición humanista brinde y catalice el cambio de la sociedad que demandan las personas con una alta formación humanista, vuelvo a repetir pero que aplique el conocimiento en hechos tangibles y en la práctica con el objetivo de justificar ese artificio que es el derecho pero que gracias a ese artificio se da la paz, la solidaridad y el desarrollo integral de un pueblo.
     
    Además este programa educativo que se les está ofreciendo no pierde de vista un aspecto fundamental, la internacionalización el posibilitar a través de la flexibilización de este programa de que alumnos, profesores acudan a una de estas instancias internacionales o que de las instancias internacionales acudan con nosotros para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la comparación con otros ámbitos de aprendizaje y de estudio.
     
    Asimismo, de igual manera no debemos olvidar y no lo olvida el programa el tema de la investigación en el campo jurídico tan necesaria e importante para el tema de la innovación en nuestro país que mucho la necesita. Y por último el enlace con los posgrados, con la maestría y con el doctorado en un solo hilo conductor. Por ello este programa creemos que de alguna manera cubre las expectativas para potenciar el desarrollo regional y de nuestro país.
     
    Por ello bienvenidos a esta su casa la Universidad de Guadalajara y la División de Estudios Jurídicos. Gracias.

  • Presentación del programa educativo

    El hombre por naturaleza es un ser social,  a consecuencia, surge el derecho como un producto espontáneo de la sociedad para lograr una convivencia pacífica y justa. Entonces se considera que el Derecho es una manifestación social humana, producto de la cultura. Cotidianamente realizamos actos que nos ponen en contacto con el Derecho.
    El Objetivo del Programa de Estudio de Abogado es el formar profesionistas con pensamiento y procedimientos jurídicos a través del ejercicio de las distintas competencias propias del abogado.
    El egresado del PE de Abogado contará con una formación académica integral sólida, que le permita desarrollarse ética y profesionalmente en el campo jurídico. Según la orientación cursada, el egresado será capaz de investigar en el campo jurídico, certificar jurídicamente, legislar, litigar, asesorar jurídicamente, procurar y administrar justicia
    En la actualidad, el abogado ejerce como tal, tanto en la práctica forense como postulante, juez, magistrado o agente del ministerio público, en los ámbitos federal o estatal, en actividades de representación, asesoramiento y defensoría; actúa en forma destacada en actividades relativas a la interpretación y aplicación de normas jurídicas en diversos tribunales, en la administración y operación de los mismos.
    La globalización de la economía nacional y su vinculación en los ámbitos internacionales exige una preparación del egresado que le permita competir en el mercado internacional.
    El abogado también puede laborar de manera independiente, por su cuenta o asociado con profesionistas de su misma actividad o de otras profesiones; como directivo, asesor o trabajador de empresas públicas y privadas y, con una participación cada vez mayor, en la función administrativa y en las actividades del Estado, sobre todo en las actividades encargadas a los órganos ejecutivos.
    El Plan de estudio de Abogado comprende las siguientes áreas:
    *Formación Básica Común Obligatoria,
    *Formación Básica Particular Obligatoria,
    *Formación Optativa Abierta y
    *Formación Especializante Selectiva.
    Los invito a cursar el Programa de estudio de Abogado, en esta casa de estudios, Universidad de Guadalajara, para mayor información la coordinación de la carrera esta para apoyarlos, así como en la página de la universidad podrán encontrar mucha información referente al Centro Universitario de los Lagos y del PE de Abogado.

  • Presentación del programa educativo

    Nuestros egresados de la Licenciatura en Administración se forman bajo un plan de estudios estructurado en función de las competencias fundamentales del Licenciado en Administración de cualquier tipo de organización, con una alta capacidad para anticiparse a los problemas y proponer soluciones basadas en la responsabilidad social y el compromiso con el desarrollo local, regional, nacional e internacional, que interpreten el entorno económico político y social de manera adecuada con fines de exportación.

  • Presentación del programa educativo

    El administrador es colaborador cercano al empresario y para el buen desempeño de su trabajo requiere de un conocimiento muy claro de la visión y necesidades empresariales; la diferencia es la posesión de capital, pero en cuanto a capacitación el administrador profesional requiere poseer los mismos y más conocimientos que el empresario, para colaborar o sustituirle en la administración de las empresas: requiere una acentuada formación empresarial. Sin embargo, por otro lado el administrador tiene relación estrecha con los trabajadores, de lo cual depende el buen funcionamiento de la empresa o dependencia gubernamental bajo su cargo. 

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    La Licenciatura en Administración del Centro Universitario de la Costa, es una de las carreras pioneras de este Centro Universitario, teniendo sus origenes desde 1994, lo que representa una antigüedad de 22 años.  Desde su implementación ha tenido diferentes cambios estructurales en su Plan de Estudios, teniendo como vigente el que fue dictaminado en el año 2012 e implementado a partir del año 2013 con número de dictamen I/2012/306.
    Así mismo, en al año 2015, se apertura la Sede Tomatlán del Centro Universitario de la Costa, una vez más, la Licenciatura en Administración es una de las tres que se ofertan en dicha sede, lo anterior con el fin de brindar educación profesionalizante a las comunidades cercanas.

  • Presentación del programa educativo

    El Licenciado en Administración es aquel profesionista dotado de habilidades y aptitudes para tomar decisiones que logren el cumplimiento de objetivos y metas en una empresa, llevando a cabo las funciones administrativas de planeación, organización, dirección y control, además de que estará preparado para ser emprendedor, efectuando así, el equilibrio de los recursos con los que cuenta dicha empresa.
    El aspirante a la carrera de Licenciatura en Administración debe contar preferentemente con los valores de responsabilidad, honestidad, cooperación, integridad y respeto; así como apasionarse por lo negocios desde su integración hasta sus sistemas, contar con una mentalidad analítica, creatividad, habilidad de comunicación tanto escrita como verbal, facilidad para establecer relaciones interpersonales, conocimientos en ética personal, habilidades matemáticas, capacidad de atención, concentración y rapidez de respuesta.
    Se encuentra basado en el Sistema de Créditos y dicha Carrera es impartida en el Turno Matutino.

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    La Licenciatura en Administración pertenece a la red de la Universidad de Guadalajara. Somos un programa de calidad comprometidos en:

    1. Formar profesionales en Administración que analicen e interpreten el entorno económico, político y social con competencias para integrar diferentes áreas del conocimiento en la generación de nuevas empresas, así como el desarrollo de negocios sustentables.
    2. Desarrollar profesionistas capaces de aplicar con eficiencia y eficacia los conocimientos teóricos y prácticos en el fortalecimiento de las organizaciones orientadas a la producción de bienes y servicios.
    3. Consolidar directivos con habilidades para tomar las mejores decisiones bajo riesgo y condiciones de incertidumbre en un ambiente competitivo y global

     

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Administración tiene como propósito formar profesionales de calidad en el área de la administración con vocación emprendedora que mantenga un elevado sentido de responsabilidad social, desarrolla su creatividad y competencias profesionales, para que puedan solucionar los problemas a los que se enfrentan con una visión internacional equilibrada por el respeto a los valores nacionales y que mantiene un compromiso con el desarrollo sustentable, ambiental, económico y social.
    Mantener un programa académico de calidad basado en competencias profesionales de las áreas económico administrativas, con amplio reconocimiento social, en programas flexibles, con la finalidad de atender el desarrollo de las capacidades, habilidades individuales en los ámbitos intelectual, efectivo, artístico y deportivo. 

  • Presentación del programa educativo

    Licenciatura en Administración del Centro Universitario de los Lagos, forma a los futuros profesionistas en el área para que sean capaces de influir en el contexto económico y social a nivel regional, estatal, nacional e internacional. .
     
    El administrador es un profesionista capaz de dirigir y gestionar los recursos de una organización para el logro de objetivos, a través del pensamiento sistémico y estratégico. Bajo un enfoque de resultados, el profesionista podrá ejercer como empresario, director, consultor, asesor e investigador, aplicando los conocimientos teóricos, técnicos, prácticos y metodológicos en la gestión responsable, eficaz y eficiente de organizaciones privadas, públicas y sociales. Un administrador debe ser capaz no sólo de gestionar los recursos, sino también gestionar y dirigir la creatividad y la innovación como elementos de ventaja competitiva para su organización.
     
    Este programa educativo tiene su antecedente en la Licenciatura en Administración de Empresas, creada en 1962 en la Benemérita Universidad de Guadalajara, dentro de la extinta Facultad de Comercio. En agosto de 1996 se modificó el programa educativo a Licenciatura en Administración, programa que actualmente es ofertado en este Centro Universitario.
     
    El Centro Universitario de los Lagos, les da la bienvenida a todos los interesados en formar parte de la comunidad estudiantil de la Red Universidad de Guadalajara la máxima casa de estudios de Jalisco.

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

  • Presentación del programa educativo

     
    ¿Cómo administrar y dar seguimiento a proyectos y organizaciones con éxito? Nuestros egresados de la Licenciatura en Administración de las organizaciones se forman bajo un plan de estudios estructurado en función de las competencias fundamentales del administrador de cualquier tipo de organización, con una alta capacidad para anticiparse a los problemas y proponer soluciones basadas en la responsabilidad social y el compromiso con el desarrollo local, regional y nacional, que interpreten el entorno económico político y social de manera adecuada
     

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Administración de Negocios es un programa de estudios hecho a la medida y diseñado exclusivamente para el mundo moderno de los negocios y resolver la problemática cambiante del panorama empresarial.
    La Licenciatura en Administración de Negocios tiene el firme propósito de formar profesionistas con un perfil de liderazgo emprendedor, estratégico, y además con múltiples habilidades, ante los nuevos paradigmas que enfrenta el mundo de los negocios en nuestros días; en un contexto globalizado y altamente competitivo.  Asimismo se busca  formar profesionales con la mentalidad de empresarios, líderes, administradores, con responsabilidad social y que sean capaces de responder en forma inmediata de acuerdo a la problemática que se les presente.
     
    Teniendo como oportunidades de empleo de la Licenciatura en Administración de Negocios los siguientes:

    • Empresario;
    • Especialista en Relaciones Laborales;
    • Gerente de tienda; Gerente de Operaciones;
    • Gerente de Ventas; Regulador;
    • Agente de Compras;
    • Analista Financiero;
    • Consultor;
    • Director Financiero;
    • Director de Comercialización;
    • Director General; principalmente, entre otras.
  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de la Costa Sur (CUCSUR) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

  • Presentación del programa educativo

    Según los especialistas proyectan para el 2050 la población de América Latina será de 800 millones de personas. La cual necesitara una demanda de alimentos, que difícilmente podrá ser cubierta con los actuales sistemas de producción. El reto que se presenta es incrementar la productividad agrícola sin destruir los recursos genéticos de la región, de manera amigable con el medio ambiente. Las nuevas tecnologías, incluida la Agrobiotecnología, son una opción para enfrentar con éxito este problema.
     
    La biotecnología puede definirse como "un con junto de técnicas que permiten la utilización de seres vivos o parte de estos para producir o modificar productos, mejorar plantas, desarrollar microorganismos con propósitos industriales y comerciales" (Avalos, 1990).
     
    La Agrobiotecnología es una ciencia multidisciplinaria que involucra áreas del conocimiento como bioquímica, biología molecular, genética, fitomejoramiento y fisiología.
     
    Actualmente, las principales aplicaciones biotecnológicas en el ámbito agrícola son el cultivo de tejidos, la selección con ayuda de marcadores y la tecnología transgénica.

  • Presentación del programa educativo

    La Agrobiotecnología se centra en el conjunto de aplicaciones tecnológicas en las cuales son utilizados sistemas biológicos u organismos vivos para la generación o modificación de productos con fines específicos  dirigidos  a la mejora de los sistemas agroalimentarios,  con aplicaciones  como:
    ·         Mejoramiento genético
    ·         Micropropagación de plantas
    ·         Diagnóstico de plagas y enfermedades
    ·         Desarrollo de vacunas
    ·         Conservación de la biodiversidad agroalimentaria
    ·         Bioprocesos alimentarios, entre otros.
     
    La licenciatura en Agrobiotecnología del Centro Universitario del Sur es una respuesta a la dinámica productiva actual de la región la cual se percibe mediante la intensificación de cultivos agrícolas y las actividades propias de los sistemas agroalimentarios, esto aunado a los problemas globales de alimentación que debido al acelerado crecimiento de la población mundial se ha incrementado de manera exponencial  la demanda de alimentos.

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    El Centro Universitario de la Ciénega oferta la Licenciatura en Agronegocios, la cual se cursa en la sede de La Barca.  En la que el alumno aprenda conceptos y herramientas de administración, finanzas, medio ambiente, mercadotecnia, recursos humanos, procesos productivos, enfocados en el área agrícola con el objetivo de dar valor agregado a los productos, de una forma amigable con el medio ambiente procurando la sustentabilidad. 

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    La Licenciatura en Agronegocios surgió como una opción complementaria a las carreras de Ingeniero Agronómo y Médico Veterinario Zootecnista; carreras ambas dedicadas completamente a la producción de alimentos, pero no a la distribución y comercialización de éstos. De esta forma, esta Licenciatura en Agronegocios trata formalmente de brindar las herramientas necesarias a los estudiantes de esta carrera para que "asesoren" a los productores agropecuarios en lo referente a la gestión de apoyos agropecuarios oficiales y no, además de la distribución y comercialización de su producto, tanto a nivel nacional como internacional, utilizando para ésto, la tecnología disponible en el campo y la gestión de recursos de las instituciones oficiales de apoyo al sector agropecuario.

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    Te damos una cordial Bienvenida a la Licenciatura en Agronegocios, a continuación se describirá claramente lo que es un Agronegocio, así como los alcances claros de un Licenciado en Agronegocios.
    El termino Agronegocios (agribusiness) fue acuñado por J. H. Davis durante una conferencia en Boston en 1955, pero hasta 1957 junto con Goldbert publican el concepto  como tal tomando en cuenta solamente una parte del área y fue hasta 1968 cuando Goldberg define este enfoque con más precisión, comentando que “Un sistema de Agronegocios de commodities engloba a todos los participantes involucrados en la producción, procesamiento y marketing de un único producto agropecuario”.
    El sistema incluye:        

    • Proveedores de insumos agropecuarios.
    • Productores.
    • Operadores de almacenaje.
    • Procesadores.
    • Mayoristas.
    • Minoristas.

    El concepto evoluciona día a día ya que los requerimientos de nuestro mercado cambia constantemente. Lo esencial es comprender los grandes alcances locales, regionales, nacionales así como internacionales de la Licenciatura en Agronegocios.

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    Presentación

    La Universidad de Guadalajara a través del Centro Universitario de los Valles te ofrece la Licenciatura en Agronegocios, a partir de un modelo académico innovador y flexible, centrado en el estudiante y orientado al aprendizaje, apoyado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. (TIC).
    El concepto de Agronegocios refiere a un conjunto de recursos (humanos, materiales y financieros) y procesos (tecnológicos, informáticos, administrativos y organizativos) que hacen posible dar valor agregado a los bienes y servicios provenientes del aprovechamiento sustentable de la naturaleza para satisfacción de los consumidores.

     

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    El termino Agronegocios (agribusiness) fue acuñado por J. H. Davis durante una conferencia en Boston en 1955, pero hasta 1957 junto con Goldbert publican el concepto como tal tomando en cuenta solamente una parte del área y fue hasta 1968 cuando Goldberg define este enfoque con más precisión, comentando que “Un sistema de Agronegocios de commodities engloba a todos los participantes involucrados en la producción, procesamiento y marketing de un único producto agropecuario”.
    El concepto evoluciona día a día ya que los requerimientos de nuestro mercado cambian constantemente. Lo esencial es comprender los grandes alcances locales, regionales, nacionales así como internacionales de la Licenciatura en Agronegocios.
     
    El objetivo de la licenciatura en agronegocios es coadyuvar a la formación de individuos con conocimientos, habilidades, destrezas y valores necesarios para integrar y transformar el conjunto de recursos (humanos, materiales y  financieros) y procesos (tecnológicos, informáticos, administrativos y organizativos) que hacen posible dar valor agregado a los bienes y servicios provenientes del aprovechamiento sustentable de la naturaleza para satisfacción de los consumidores.

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    En el último cuarto del siglo XX, la aceleración y complejidad de los procesos de cambio social y cultural a niveles mundial, regional y local, han incorporado el análisis de nuevos enfoques, conceptos y teorías en la investigación de fenómenos sociales a partir de una visión antropológica. En el marco de los paradigmas del pensamiento social, el estudio de la cultura en su sentido antropológico y sus diversas manifestaciones son considerados como aspectos ineludibles de la investigación y el análisis social, que necesariamente remiten a la cultura, al estudio de las regiones, al seguimiento de las dinámicas sociales locales y a los nuevos significados de los fenómenos del mundo actual.

    En el noroeste y occidente del país, la enseñanza de las Ciencias Sociales y las Humanidades a nivel licenciatura carecía de la formación de Antropólogos; lo que se reflejaba en los perfiles de ingreso a los estudios de posgrado en esta disciplina. Por otra parte, la compleja dinámica social y la presencia de etnias originarias de esta región requerían del profesional en Antropología, con la capacidad de desempeñarse en el campo de la docencia, la investigación y la gestión social en dicho contexto. Por ello, la creación de la licenciatura en Antropología responde a una demanda educativa favorable a recuperar la riqueza multicultural del espacio regional. La presencia del programa a partir de su aprobación el Consejo General Universitario de fecha 21 de Octubre de 2006, cubre la necesidad de este profesional en un escenario de multiculturalidad y fuerte presencia interétnica, con programas e instituciones en tal rubro que requieren del ejercicio profesional Antropólogos.

     

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    El antropólogo  es capaz de realizar investigación en el ámbito rural y urbano sobre fenómenos socioculturales, comprender procesos de comunicación intercultural, analizar formas de organización social y cultural de grupos étnicos.
    El licenciado en Antropología tendrá la capacidad de desempeñarse en el campo de la investigación, la gestión social, la asesoría y consultoría tanto en instituciones públicas como privadas, y la docencia; en la última década el antropólogo ha ampliado su campo laboral a diversas áreas como los museos, empresas turísticas, organizaciones no gubernamentales, hospitales, juzgados, empresas de comunicación y aquellas dedicadas al estudio del mercado y el consumo.

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    Desde su fundación en esta sede el año 2000 hasta hoy, a 16 años de la Licenciatura en Arquitectura  llevada a cabo por el Mtro. En Arquitectura Francisco José Meza Valenzuela, el Centro Universitario de la Costa ha pasado por grandes momentos que le dan año con año experiencia respaldada en todos los sentidos, desde sus Maestros fundadores como la Mtra. Eloísa Santos Huerta, evolucionó su programa educativo hasta el actual Plan de Estudios que inició en el Ciclo Escolar 2016-B; y la incorporación continua de profesores que han enriquecido, con su saber, la enseñanza de la arquitectura, nuestra profesión está comprometida con las necesidades de la realidad social que actualmente se vive y que se inserta en el ámbito laboral contemporáneo local y global.
    El programa de licenciatura en Arquitectura, cuenta con una estructura de líneas de investigación que apoyan las diversas actividades consideradas en el programa.
    Los avances de la ciencia y el conocimiento en la Licenciatura en Arquitectura,  precisan  estar acordes a las necesidades socioculturales de nuestra realidad en este mundo globalizado
    El Programa Educativo contempla la confrontación creativa e innovadora de la arquitectura con la racionalidad científica, social y económica, dirigida a generar una auténtica cultura proyectual a través de una creatividad aplicada a las condiciones que la sociedad y el entorno exigen aunado al rápido desarrollo tecnológico con el que se enfrenta un proyectista y constructor al prestar sus servicios profesionales.
    Este Programa Educativo en Arquitectura, contempla que los estudiantes cuenten con los conocimientos para enfrentar los retos de la problemática nacional e internacional en materia de proyecto y planificación espacial, desarrollando un espectro más amplio de su quehacer profesional que les permita insertarse en ámbitos laborales hasta ahora poco explorados, que los estudiantes al término de su formación sean individuos que hayan incorporado una misión de servicio, de calidad y eficiencia en sentido general, para su aprendizaje se profundiza en las diferentes fases relacionadas a la proyección espacial y en aspectos culturales, económicos, tecnológicos, ambientales, estéticos, estratégicos, empresariales, entre otros. La nueva realidad nos muestra la necesidad de formar un perfil profesional orientado a investigar, gestionar, desarrollar y promover la complejidad que han alcanzado los proyectos arquitectónicos con una connotación de sustentabilidad.
    Que la principal aportación de la Licenciatura en Arquitectura impartida en el Centro Universitario de la Costa es ofrecer a la sociedad ciudadanos con capacidad creativa, para resolver problemas de espacios arquitectónicos socialmente adecuados o apropiados a aquellos que armonicen los aspectos mediados por los principios del desarrollo sustentable para realizar actividades humanas.

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    La Universidad de Guadalajara es alma mater de una de las Carreras más prestigiadas de nuestro país. La Licenciatura en Arquitectura fue fundada en 1948 por Ignacio Díaz Morales, para lo cual trajo arquitectos de Alemania, Italia y Austria, así como arquitectos de la UNAM y los Ingenieros especializados en Arquitectura de la propia Universidad de Guadalajara.
    Este Programa Académico se creó con el objetivo de formar profesionales de la Arquitectura que apliquen sus capacidades y competencias con dedicación, responsabilidad y honestidad. comprometidos con el bien social para mejorar la vida humana con la creación de espacios integrales.

    A partir de su fundación hace ya 67 años, han egresado numerosas generaciones de profesionistas que han marcado los rumbos de la Arquitectura.

     

    Perfil de Engreso

    Profesionista que investiga, diseña, compone, proyecta y construye de manera integral espacios edificables sustentables para la realización de las actividades humanas, atendiendo a la problemática sociocultural, con capacidades para la gestión del proyecto con responsabilidad de integración al contexto urbano, adecuándose a las nuevas realidades, capacitado con conocimientos teóricos, críticos, históricos, técnicos y socio humanísticos para la adecuada  transformación del entorno de las sociedades contemporáneas, con ética y compromiso social. 

     

    Ámbitos de desempeño profesional

    Proyectos de Arquitectura y Urbanismo, en el Campo Libre de la profesión de manera particular u organizada en equipo interdisciplinarios, con profesionistas afines. En el sector privado, público y descentralizado.
    Se puede desempeñar como: proyectista, organizador de recursos humanos y materiales para edificaciones, residente de obra, supervisor, promotor de vivienda, elaboración de planes parciales de desarrollo, de consultor de empresas inversionistas en desarrollos turísticos, habitacionales, industriales, etcétera, en la administración pública, constructor contratista, subcontratista en obra determinada.

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    žLos Programas de Nivelación de Licenciaturas en Arte de la Universidad de Guadalajara surgen como respuesta a la necesidad de actualizar el grado académico de los docentes de las áreas artísticas adscritos a la División de Artes y Humanidades del Centro Universitario de Arte Arquitectura y Diseño (CUAAD) de la Universidad de Guadalajara.

    žžEl éxito de estos programas se debe a su naturaleza de acreditar las competencias profesionales en las áreas artísticas de las artes escénicas: Danza y Teatro; artes visuales: Artes Plásticas y Fotografía, y Música, en pedagogía musical, modelo educativo que permite sistematizar ámbitos del conocimiento teórico-práctico, de la práctica profesional de los hacedores de arte. 

    žEn el contexto nacional de la educación superior de las artes, las instituciones educativas y organismos que acreditan la educación de pregrado,  exigen grados mínimos de Licenciatura en el área en la cual se están desarrollando los docentes de los mismos.

    žžLa existencia de programas especiales con estas características permitirá consolidar las plantas docentes de aquellas instituciones educativas que no cuentan con esta posibilidad. 

     

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    Este proyecto representa un primer acercamiento a la cultura contemporánea, multidisciplinar, abierta; es, asímismo, el primer paso hacia una formación artística más universal sin dejar de lado la rica tradición que se ha logrado a lo largo de más de 60 años de educación artística en la Universidad de Guadalajara.
    El Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño es una dependencia de la Universidad de Guadalajara dedicada a formar profesionistas de calidad, innovadores y comprometidos en las disciplinas de las artes, la arquitectura y el diseño.

    En el ámbito de la cultura y la extensión, enfrenta retos de generación y aplicación del conocimiento, educativos y de investigación científica y tecnológica, en un marco de respeto y sustentabilidad para mejorar el entorno social.

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    Licenciatura en Artes Visuales
     para la Expresión Plástica
     para la Expresión Fotográfica

    •  La Licenciatura en Artes Visuales para la Expresión Fotográfica o para la Expresión Plástica inicia sus actividades en el Centro Universitario de la Costa, en agosto de 2013 con la intensión de formar artistas visuales creativos e innovadores en la región costa, que posibiliten el fortalecimiento de la producción de las artes visuales y a su vez la profesionalización de los creativos.
    • Somos la primer oferta Educativa de Nivel Superior relacionada con las Artes Visuales en la Región Costera del Norte del Estado de Jalisco.  

     

     

  • Presentación del programa educativo

    La flexibilidad y actualización curricular, diseño de unidades de aprendizaje por competencias profesionales, tutorías docentes de apoyo a iniciativas estudiantiles para la selección y autogestión del aprendizaje, contexto interdisciplinario de artes escénicas y artes visuales, así como diversidad de actividades teórico-prácticas para establecer vínculos y correspondencias horizontales y verticales en el mapa curricular a lo largo de ocho semestres de estudio, son rasgos característicos del modelo de la Licenciatura en Artes Visuales para la Expresión Plástica.

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    Presentacion
     

    Importancia de estudiar Bibliotecología y Gestión del Conocimiento
     
    El profesional de la información debe contribuir en el contexto de la globalización hacia una verdadera sociedad de la información, en la que se generen nuevos conocimientos, convirtiéndose en corresponsable de la construcción de la sociedad del conocimiento. Al procesar datos en información y ésta en conocimientos, es responsable del manejo de insumos clave para el desarrollo personal y social, ya que actualmente “se convierten en un nuevo recurso en el seno de las organizaciones que cohabitan con otros recursos tangibles, pero la información es el recurso estratégico que destaca en protagonismo frente al resto” (Serra y Ceña, 2004).
     
    Entre los giros que la sociedad ha dado, se encuentra el valor potencial otorgado al “conocimiento”; el paso de ser gestor de información a gestionar el conocimiento, es un punto clave en el trabajo del profesional. Esta transformación ha dado lugar a ‘la era del conocimiento’ en la que la gestión del talento humano para la innovación es básica.
     

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Biología que se imparte en el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara ofrece una formación sólida en el área de biología y la relación de esta disciplina con física, química y matemáticas, con el propósito de brindar al egresado los conocimientos necesarios para aplicarlos en la identificación y resolución de problemas de carácter biológico.  El biólogo es un profesional que entiende cómo funcionan los seres vivientes, cómo evolucionan y cómo interactúan unos con otros y que puede estudiar, comprender y proponer, con base en metodologías científicas, un manejo racional de los recursos biológicos que permita su conservación y el bienestar de las comunidades, incluyendo la humana. La Licenciatura en Biología que se imparte en el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara ofrece una formación sólida en el área de biología y la relación de esta disciplina con física, química y matemáticas, con el propósito de brindar al egresado los conocimientos necesarios para aplicarlos en la identificación y resolución de problemas de carácter biológico.  El biólogo es un profesional que entiende cómo funcionan los seres vivientes, cómo evolucionan y cómo interactúan unos con otros y que puede estudiar, comprender y proponer, con base en metodologías científicas, un manejo racional de los recursos biológicos que permita su conservación y el bienestar de las comunidades, incluyendo la humana. 

  • Presentación del programa educativo

    • Esta licenciatura se encuentra acreditada por el Consejo a la Acreditación de la Educación Superior, A.C.

     
    El objetivo de la licenciatura es formar profesionistas capaces de generar, aplicar y difundir el conocimiento científico y tecnológico de las ciencias biológicas, con habilidades necesarias para que realicen un aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, encaminados a la solución de problemas regionales y nacionales dentro de un marco socioeconómico, político y cultural acorde a las necesidades de la sociedad actual.
     
    El biólogo está capacitado para aplicar el método científico para la identificación de problemas de orden biológico, evaluarlos y proponer soluciones viables. Asimismo, se promueve en el profesional una conciencia crítica sobre la realidad natural y social en los ámbitos local, regional, nacional y global.
    Se forma un profesional que debe caracterizarse por su dinamismo, tenacidad y conciencia crítica, comprometido con la naturaleza y la sociedad, preocupado por elevar la calidad de vida de los grupos humanos en una relación armónica con la naturaleza, mediante diversas líneas de acción y desde el ámbito biológico que le competa.
     
    El campo profesional de la licenciatura en Biología propicia mayores oportunidades de trabajo en el sector público, en áreas de conservación ecológica, protección de flora y fauna, prevención y control de contaminación, elaboración de proyectos de impacto y riesgo ambiental, donde podrán generar conocimientos y técnicas para contribuir al desarrollo de la biología de las especies que proporcionen la información estratégica requerida para el uso y conservación de los recursos biológicos. Así mismo, el campo profesional se extiende también al ejercicio independiente ó privado a través de consultorías o empresas de estudios quienes ejecutan diversos trabajos para entidades públicas o proporcionan asesorías a empresas.
     
    La carrera de Biología de la Universidad de Guadalajara,  se crea con el propósito de formar biólogos, con alto nivel académico y calidad humana, profesionalismo y espirito de servicio. En el 2017 se actualiza el Plan de Estudios, y el egresado en Biología obtendrá los conocimientos científicos para participar activamente en la formación de recursos humanos y así preparar ponencias e informes de carácter científico o académico, conoce los diferentes ecosistemas, además de estudiar los organismos vivos y sus interacciones con otros seres y su medio ambiente y posee competencias en detectar problemas biológicos en botánica, zoología, microbiología, bacteriología, citología, geología, genética y ecología principalmente. El biólogo que se forma es un profesional que debe caracterizarse por su dinamismo, tenacidad y conciencia crítica, comprometido con la naturaleza y la sociedad, preocupado por elevar la calidad de vida de los grupos humanos en una relación armónica con la naturaleza, mediante diversas líneas de acción y desde el ámbito biológico que le competa, principio fundamental que ha sostenido la carrera a lo largo de la historia de su fundación.estas interesado en trabajar por el bienestar ambiental en beneficio de la sociedad, te invito a visitar nuestra página y a ponerte en contacto con nosotros para tomar una de las decisiones más importantes de tu vida. Y te damos la más cordial bienvenida a que conozcas este programa.
     
    Si estas interesado en trabajar por el bienestar ambiental en beneficio de la sociedad, te invito a visitar nuestra página y a ponerte en contacto con nosotros para tomar una de las decisiones más importantes de tu vida. Y te damos la más cordial bienvenida a que conozcas este programa.

  • Presentación del programa educativo

    Las zonas costeras y los océanos así como su problemática ambiental y  desarrollo sustentable, están siendo reconocidos como un tema de importancia nacional y local para la humanidad y por supuesto para nuestro país México. La Licenciatura en  Biología Marina se imparte en San Patricio-Melaque, en el municipio de Cihuatlan, Jalisco; es una carrera  que formará recursos humanos con capacidad y calidad académica para  dirigir, coordinar y ejecutar proyectos en sus diversas modalidades dentro de diferentes sectores productivos (pesquero, industrial, agrícola, turístico, acuícola y biotecnológico) Además podrá realizar funciones de docencia en centros de educación superior en el campo de la biología, la ecología marina, el manejo de recursos marinos y costeros, la gestión de la zona costera e impactos ambientales, así como la biotecnología, con la capacidad para liderar proyectos de investigación y aplicación en los campos antes mencionados-
    Para poder elegir una carrera es importante saber los aspectos que la integran, por lo que al revisar la información que de esta página les permitirá conocer mejor la carrera de Licenciado en Biología Marina.

  • Presentación del programa educativo

    La enfermería ha evolucionado y en la actualidad para su práctica se requiere más vocación y buena voluntad, de ahí el interés de hacer una reflexión y una revisión acerca del CUIDADO, la naturaleza del mismo y la importancia que tiene para la profesión de enfermería y para las personas a las cuales se dirige.
    La esencia de la enfermería es el CUIDADO, al cual podemos definir como, las acciones que realiza la enfermera y que tienen como finalidad tratar de resolver problemas que se interponen o influyen en la calidad de vida de las personas.
     
    Objetivo del Plan de Estudio

    • Participar en las actividades de educación para la Salud y autocuidado del individuo y las familias, participando en la educación de enfermería a nivel técnico y de educación continua fortaleciendo su propia superación profesional.
    • Formar profesionales de enfermería, con alta capacidad en conocimientos propios de la disciplina, así como también las habilidades tecnológicas y científicas, para obtener las competencias inherentes a la profesión, desarrollando con alta calidad, su formación ética y humanística dentro de su espacio laboral y social.
    • Detectar a nivel del individuo, familia y comunidad, problemas de salud ambiental, laboral y de alimentación, otorgar atención de acuerdo a la línea de vida, participar en la planeación de los programas de Salud con el fin de coadyuvar en la solución de los mismos de manera interdisciplinaria.
    • El cuidado comprende elementos técnicos, aspectos afectivos, actitud y compromiso de quien lo proporciona, pero además es de especial importancia el significado del cuidado para quien lo otorga y para quién lo recibe, la intención y la meta que persigue.

     
    Campo de Acción de Enfermería

    • Se desarrolla  profesionalmente en distintos campos de acción como son: Salud Publica,  Docencia, Administración, Asistencial, el Ejercicio Libre de la profesión y la investigación.
    • Los lugares en los que se puede desempeñar son instituciones de salud públicas y privadas de primero, segundo y tercer nivel de atención, de asistencia social, estancias infantiles, casas de la tercera edad, unidades de rehabilitación, orfanatorios, instituciones educativas, en el  sector empresarial  e industrial y de manera independiente.

     
    Perfil del Egresado

    • Planear e Implementar estrategias para elevar la calidad de la atención de la salud.
    • Realizar proyecto de Investigación.
    • Diseñar y desarrollar programas educativos.
    • Aplicar la normatividad y ética en la profesión de enfermería.
    • Administrar servicios de salud.
    • Usar las nuevas tecnologías en su ámbito laboral.

     
    Formación Profesionalizante
    Es un profesional con formación teórica y practica destinada a satisfacer las necesidades operacionales de los usuarios de instituciones de salud, integrándose a los equipos de salud entregando una atención básica, de calidad y humanizada al individuo sano o enfermo en las distintas etapas del ciclo vital.

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    Importancia de la ciencia o disciplina de estudio

    Las razones fundamentales para la propuesta e implementación de la Licenciatura en Ciencia de los Alimentos son los siguientes:

    1.- Jalisco es el primer productor agropecuario a nivel nacional, y uno de los principales abastecedores de alimentos sin procesar, por lo que requiere profesionales que: Desarrollen nuevas formas de conservación e industrialización de alimentos para aumentar la exportación y disponibilidad de alimentos producidos localmente y transformen en atractivo gastronómico los alimentos que por sus características intrínsecas no sea posible industrializarlos o exportarlos.
    2.- En la industria manufacturera jalisciense, aproximadamente el 66% de los empleos son generados por la micro, pequeña y mediana empresa, dentro de las cuales el subsector de alimentos, bebidas y tabaco participa con el 12.13% del PIB nacional. Sin embargo, existen rezagos en la industria de la transformación que no han permitido el aprovechamiento óptimo de los recursos humanos, financieros y materiales que aportarían valor agregado a los productos alimenticios.
    3.- Existe la necesidad de apoyo científico-técnico especializado en el área de alimentos en la industria y en el sector oficial para: Atender la compleja problemática que se presenta relacionada con calidad e inocuidad, tanto en situación existente como emergente (alimentos transgénicos, alimentos funcionales, alimentos producidos naturalmente, nuevos aditivos, agentes patógenos, etc.). Apoyar especialmente a microempresas para ser competitivas en los mercados nacional e internacional (como lo es el local). Promover en la población la nutrición, preparación y manejo de alimentos en forma adecuada.
    4.- Es necesario impulsar la creación y el desarrollo de empresas de alimentos, la capacidad de innovar, las oportunidades productivas y de empleo a grupos sociales desprotegidos.
    5.- El consumo de alimentos contaminados suele producir casos y brotes de enfermedades que constituyen un importante problema económico y de salud pública para las familias, las empresas y  las naciones. En México se calcula que ocurren anualmente 160 millones de casos de Enfermedad Transmitida por Alimentos. Se estima que alrededor de un tercio de los 20 millones de turistas que visitan anualmente América latina y el Caribe, África y el Sur de Asia padecen, con diferente intensidad, la diarrea de los viajeros. Necesario es promover y apoyar toda estrategia, entre ellas la preparación de profesionistas en alimentos que nos permitan producir alimentos inocuos.
    6.- Los alimentos y la alimentación, no es asunto de moda, nunca será obsoleto, por el contrario el avance en esta área es dinámico y permanente, por lo que se requiere una licenciatura (Ciencia de los Alimentos) que proporcione una capacitación integral para resolver problemas de diferente naturaleza en el sector alimentario. Esta nueva licenciatura, además contribuye a  diversificar la oferta académica, en particular  en la U. de G.

     

  • Presentación del programa educativo

    El Licenciado en Ciencia de Materiales es el profesional que propone innovaciones y participa en grupos multidisciplinarios para generar productos de impacto tecnológico y social, con valor agregado, mediante el desarrollo o modificación de materiales, aplicando criterios de sustentabilidad. Es capaz de identificar y determinar  la estructura y composición de los materiales para comprender su relación.  Aplica métodos de síntesis, procesamiento y caracterización utilizando las técnicas y equipos adecuados para obtener materiales con propiedades definidas.  Posee los conocimientos y habilidades para evaluar las características específicas de los materiales y modificarlas para obtener un desempeño óptimo.

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    En nuestros días hablar del Cirujano Dentista implica integrar el concepto que de él se tiene y mencionar su compromiso profesional con la sociedad dea la que surge y como agente de cambio dentro de la misma, por lo que, el adiestramiento basado en el plan de estudio, debe de aportarle los conocimientos propios de su disciplina y de los vínculos de ésta con otras dentro y fuera del campo de la salud, para que con ello pueda apreciar y conceptualizar de manera más integrada los fenómenos socio-médico-odontológicos, ubicándolos siempre en el contexto real de su origen (el país, la entidad y la región), diferenciando los límites disciplinares e interdisciplinares que corresponden a cada uno de estos espacios, y apreciar las perspectivas diversas para enfocar el mismo fenómeno.
    En esta lógica, los conocimientos que adquiera deberán de incluir una dotación de los elementos teóricos, metodológicos y técnicos para hacer un análisis de la realidad cultural diversa en la que se ubica, con una apertura al cambio implementando nuevas alternativas e intentando desechar actitudes mecanicistas de imitación de otros contextos y situaciones que no correspondan al entorno de su ejercicio profesional.

     

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    La Licenciatura de Cirujano Dentista del Centro Universitario de Ciencias de la Salud se oferta en la Universidad de Guadalajara desde el año 1930, actualmente se cursa en 9 semestres escolarizados, al final de los cuales se debe realizar un año de Servicio Social, posterior a esto, los alumnos pueden adquirir su título.
    El plan de estudios se divide en unidades de aprendizaje; Área Básica Común,que incluye el 13% de las mismas y 62 créditos, Área Básica Particular con el 75% de las materias y 355 créditos, 4 Áreas Especializantes,de las cuáles una es obligatoria con 5% de las materias y 25 créditos, 3 Selectivas,de las cuales el alumno debe seleccionar 1, con el 5% de las materias y 22 créditos, y una Optativa con el 2% y 10 créditos.
     

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    En el amplio mercado de ofertas educativas en comunicación en México y el mundo, son pocos los programas a nivel licenciatura y posgrado cuyo objetivo de enseñanza es la comunicación pública. Esto se explica por el carácter ciertamente específico de este campo de conocimiento y de ejercicio profesional, resultado de la evolución de la esfera pública y de los cambios constantes en las prácticas de comunicación que ocurren en las sociedades contemporáneas democráticas y en proceso de democratización. En este contexto, las tendencias en la enseñanza de la comunicación en México se concentran básicamente en tres modelos: el perfil polivalente del comunicador (un todólogo), el perfil del periodista y el perfil del publicista y publirrelacionista. El perfil del Comunicador Público que con este proyecto impulsa el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, es innovador a nivel licenciatura en México. En este sentido, la formación en comunicación más pertinente que puede surgir en la actualidad  de una institución pública, debe atender fenómenos que la enseñanza tradicional privada en el área no ha tenido como prioritarios, y que reclaman el abordaje estratégico para el mediano y largo plazo: los fenómenos de la comunicación pública.
     
    La comunicación pública remite al conjunto de mensajes que hacen circular los medios de comunicación, ya sea que ellos mismos los produzcan o que los distintos medios sociales se apoyen en éstos para transmitirlos; también designa las relaciones que se establecen entre los ciudadanos en virtud de la transmisión de los mensajes mediados. La comunicación pública no se refiere solamente a los asuntos públicos y a la vida política en general, sino también a todos los problemas de interés social que son sometidos al debate público, que mueven la opinión pública, o que se derivan de asuntos de estado o de la administración pública (cuestiones de economía, justicia, educación, salud, medio ambiente, etcétera). La comunicación pública se cristaliza, por tanto, en algunas prácticas profesionales existentes y socialmente reconocidas, entre las que sobresales el periodismo, las relaciones públicas (en su nivel institucional) y la publicidad. De la misma manera se realiza de través de prácticas profesionales emergentes, relacionadas con el análisis y manejo del espacio público, como es el caso de la comunicación política. Sin embargo, la comunicación pública no es  solamente territorio de los profesionales. Todo agente social, dirigente de empresa, representante de un cuerpo intermediario, vocero de un grupo de presión u organización social, que toma posición en el espacio público sobre una cuestión de interés público se convierte en un actor de la comunicación pública.
     
    Es desde este marco que la Licenciatura en Comunicación Pública se ha pensado como un modelo para la formación de cuadros altamente calificados con un perfil muy específico de comunicador. Lo anterior exige considerar una matrícula reducida, así como también un ingreso anual por cada generación. La novedad de este perfil profesional en México supone el desarrollo en paralelo de un espacio laboral poco explotado, en medio de un mercado tradicional saturado. Si bien, la necesidad social de los comunicadores públicos ha sido ampliamente demostrada en sociedades cuyo desarrollo cultural es más dinámico que el de la nuestra, en donde la mediatización de los procesos sociales es un objeto de estudio permanente y de primera importancia; en el contexto mexicano se debe reconocer este campo de trabajo especializado es emergente y es necesario cultivarlo. Una matrícula reducida garantiza el desenvolvimiento de un programa de excelencia cuyos egresados impulsarán la generación de nuevos espacios laborales que responderían a necesidades sociales vigentes. Por lo tanto, el objetivo de la Licenciatura en Comunicación Pública es la formación de especialistas de alto nivel en el terreno del análisis y del diseño de estrategias de comunicación, comprendiendo los nuevos desafíos que los procesos comunicacionales demandan en los espacios de visibilidad  contemporáneos, cuya comprensión, interpretación e intervención se demanda de los jóvenes profesionistas que egresaran de este campo.
     
    Actualmente, la Licenciatura en Comunicación Pública tiene una planta docente integrada por 34 profesores de los cuales 4 cuentan con el grado de licenciatura, 9 con el de maestría y 21 con el de doctorado. Del total de profesores, 12 pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), 7 en el Nivel I, 4 de ellos en nivel II y uno de ellos en el Nivel III. Lo anterio hace que la planta docente de la Licenciatura sea una de las más importantes de su tipo en el país. 

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Contaduría Pública proporcionará a los estudiantes, sociedad en general, y a los sectores en particular, la seguridad y confianza en la calidad de su trabajo con base en: su formación integral como individuo; su conocimiento profundo de las áreas propias de la profesión, tales como contabilidad, costos, finanzas, impuestos y auditorías, y el conocimiento de otras áreas tales como administración, economía, derecho, e informática, entre otras.

     

     

  • Presentación del programa educativo

    La licenciatura en Contaduría Pública es una profesión independiente y a la vez complementaria de otras; en donde los profesionales tienen un mayor campo de acción para desarrollar su trabajo extendiéndose y diversificándose de acuerdo al entorno del país y a las necesidades que los rodean. Las habilidades y capacidades más importantes que requiere el licenciado en contaduría pública son la visión estratégica global, empleo de tecnología de punta, toma de decisiones que impliquen riesgos y/o sean adecuados, trabajo en equipo, liderazgo, capacidad analítica, rapidez y la resolución de problemas. Los valores que requiere el contador público son la ética, la integridad, la honestidad, y el compromiso social. Ante el entorno global el contador público debe egresar de las universidades con capacidades que le permitan desarrollar sus funciones en la empresa de manera activa hacia los retos y de la nueva forma de hacer negocios; en este aspecto el contador público deberá estar equipado con una visión global, con inclinación hacia el uso de nuevas tecnologías y el desarrollo del talento.

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    La Licenciatura en Contaduría Pública nace con este nombre  en 1982.  En cuanto al contexto socioeconómico, cabe mencionar que hoy la contabilidad juega un papel importante dentro de la sociedad debido a los constantes cambios y a la globalización económica. Esta contabilidad ha evolucionado notablemente dando origen a nuevas estrategias contables. Por las necesidades de los usuarios, la contaduría ha tenido que renovarse. La contabilidad debe estar cimentada en los valores profesionales y éticos. Debido a la creciente demanda del mercado, el peso de las nuevas teorías, prácticas y la transdisciplinariedad se requiere de un desempeño profesional coherente a un código ético. Por tal motivo se realizaron estudios de mercado de las necesidades del sector productivo, con la finalidad de la revisión y modificación del Plan de Estudios, dando como resultado el Dictamen I/2012/308, que inició en el calendario 2013 A.

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    El Licenciando en Contaduría Pública es un profesional capaz de crear estrategias anteponiéndose a los posibles sucesos de crisis dentro de una empresa  u organización, con alto sentido de responsabilidad, con calidad en sus servicios profesionales, con ética y con un excelente nivel de capacidad para establecer sistemas que le permitan controlar los procesos de obtención, revisión y aplicación de los recursos financieros de una entidad económica.
    Si tienes vocación hacia el área de administración, contabilidad, negocios, razonamiento cuantitativo, comunicación efectiva oral y escrita, así como pensamiento crítico, formular y resolver problemas nuevos y complejos y facilidad para trabajar en equipo, eres un candidato idóneo para esta carrera. 

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    Es un programa educativo de licenciatura que ofrece una sólida formación de calidad en contaduría pública a jóvenes y población en general de la región del Norte del estado de Jalisco  y sur de Zacatecas, teniendo a la contabilidad como eje central en la enseñanza y el aprendizaje dentro de los espacios interconectados de conocimiento de disciplinas como: la contabilidad, las finanzas, la auditoría, los costos, los impuestos, la administración y la economía; al tiempo que enfatiza durante todo el proceso de formación académica, los principios y valores éticos y morales entre los educandos.  
    El programa educativo de licenciatura en contaduría pública se distingue por su énfasis en el posicionamiento de la enseñanza de la contabilidad como eje central durante todo el proceso de formación académica de los estudiantes, teniendo como disciplinas conexas e interrelacionadas a la contabilidad, las finanzas, la auditoria, los costos, los impuestos, la administración y la economía, al tiempo que se trabaja también en la formación integral del individuo, para lo cual se subraya la transmisión de principios éticos y valores para formar egresados con un alto concepto de ética profesional en el desempeño de su profesión.
    Es un programa educativo que tiene un adecuado equilibrio entre profesores de carrera y de asignatura, lo que facilita la transmisión conocimiento y experiencias laborales y académica hacia los educandos, siempre en la frontera del conocimiento. Se cuenta con una muy buena infraestructura, aulas y laboratorios, para el funcionamiento exclusivo de este programa educativo, lo que garantiza una formación académica de alta calidad, durante su trayectoria formativa, los estudiantes se transforman en personas participativas, criticas y analíticas, con una conciencia y completa información de su papel como estudiantes en un entorno de universidad pública, llegan a ser conectores de sus opciones y prerrogativas, a la vez las aprovechan, para alcanzar la formación académica que satisfaga sus propósitos de capacitación, de adquisición de habilidades y destrezas y de formación profesional en el Centro Universitario del Norte, en la Red Universitaria de Jalisco, así como en otros espacios universitarios externos a la Universidad de Guadalajara.
    Sean bienvenidos a esta su casa la Universidad de Guadalajara en uno de los programas educativos con mayor demanda a nivel nacional.

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Contaduría Pública forma profesionales éticos, con capacidad para generar información financiera y administrativa para la toma de decisiones, con actitud emprendedora, visionaria y generadora del cambio en su ámbito socio laboral, con sentido crítico, creativo, analítico, positivo, comprometido, competitivo, con actitud de servicio al cliente y a la comunidad.
    La Licenciatura en Contaduría Pública se apoya en el modelo educativo donde el aprendizaje está centrado en el estudiante y se promueve una educación humanista e integral donde además de aprender aspectos contables y financieros, se tiene la oportunidad de integrarse a actividades o prácticas deportivas y culturales por medio de una planeación académica integral por perfiles y proyectos.
    Forma profesionales con un sentido de responsabilidad social y humana, vinculada a su entorno y está capacitado para coordinar las acciones sobre el diseño de sistemas de contabilidad que atiendan las necesidades de las organizaciones económicas.
    Permite su diseño curricular flexible, áreas de formación profesional especializadas en diferentes ramas de la contaduría pública.

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    La Licenciatura en Contaduría Pública es una actividad profesional desarrollada en cuestiones contables, fiscales, financieras, auditoria y costos. Se apoya en disciplinas auxiliares como administración, derecho, economía, finanzas, legislación fiscal, sistemas de información, matemáticas, psicología y contabilidad financiera. 

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    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

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    La Criminología es la ciencia que estudia los aspectos no legales del crimen y la delincuencia, incluyendo la corrección y prevención, desde la perspectiva de diversas disciplinas como la antropología, biología, psicología, psiquiatría, economía, sociología, estadística, entre otras. El campo de la criminología incorpora y examina los más amplios conocimientos acerca del crimen y los criminales. Por ejemplo, los criminólogos intentan conocer por qué algunas personas tienen comportamiento criminal o delincuencial. Los criminólogos también analizan e intentan explicar las diferencias de la proporción entre los crímenes y los códigos penales, relacionadas con los cambios en las sociedades y las leyes a través del tiempo.
     
    Sabemos pues, que la Criminología es la ciencia empírica e interdisciplinaria que tiene como objeto de estudio el delito, el delincuente, la víctima y el control social del comportamiento delictivo. La criminología, conforme a los avances disciplinares, es reconocida como la ciencia de la generosidad que busca más la prevención que la represión del fenómeno criminal. La formación del criminólogo actualmente se constituye en un medio para frenar los abusos institucionales y la incomprensión social, ya que una de sus funciones es la de proponer estrategias para la prevención criminal en todos los sentidos, sin necesidad de endurecer el sistema penal y con mejores resultados para alcanzar la armonía social.
     
    La Licenciatura en Criminología es una de las carreras más demandadas en los últimos tiempos y afirma que a nivel internacional varias universidades imparten la carrera de Criminología, entre ellas universidades de prestigio, como las de Cardiff y Southampton Keele en Reino Unido, Laussanne en Suiza, Laiden en Países Bajos, Complutense de Madrid en España y la Universidad de Florencia Italia. En el continente americano podemos señalar la Universidad de San Antonio Texas, la de Sao Paulo y el Instituto Avante en Brasil.

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    La Licenciatura en Cultura Física y Deportes (LCFyD) abrió sus puertas en febrero de 2013 con la intención de consolidarse como una opción educativa importante en la región. Sus profesores, directivos y estudiantes contribuyen en la atención de las necesidades sociales en los ámbitos de la actividad física para la salud, el entrenamiento deportivo, la educación física, la recreación, la administración del deporte, el entrenamiento personal y la promoción de actividades físicas artísticas, expresivas y rítmicas.
     
    Nuestra Licenciatura desde mayo de 2013 forma parte de la Asociación Mexicana de Instituciones de Educación Superior de Cultura Física (AMISCF), situación que favorece la movilidad estudiantil y la coherencia de nuestro plan de estudios.
     
    Los programas y actividades de la Coordinación de Carrera y de las distintas dependencias del Centro Universitario están encaminadas a lograr una acreditación temprana de nuestro Programa Educativo.
     
    La Universidad de Guadalajara a través de la Licenciatura en Cultura Física y Deportes del CUCS desde 2004 pertenece a la REAFES, nuestra Licenciatura desde 2013 participa activamente en esta Red Iberoamericana de Universidades formadoras de profesionales en actividad física, educación y salud.
     
    En la REAFES participan Universidades de España, Portugal, Brasil, Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica y México. 

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    La Licenciatura en Cultura Física y Deportes fue fundada en 1982, con la reforma universitaria en 1994 se integró al Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara.
    Su principal sede son las instalaciones del Departamento de Ciencias del Movimiento Humano, Educación, Deporte, Recreación y Danza, ubicadas en la Avenida Marcelino García Barragán y la Calzada Olímpica.
     
    Plan de estudios 2014 (actual) 8 orientaciones
    -Actividad física y estilos de vida saludable
    -Terapia física y rehabilitación deportiva
    -Educación física
    -Entrenamiento deportivo
    -Gestión de la actividad física y el deporte
    -Recreación físico deportiva
    -Baile y danza
    -Entrenamiento personalizado
     
    Acreditaciones
    COMACAF- Consejo Mexicano para la Acreditación de la Enseñanza de la Cultura de la Actividad Física. (2015)
    GRANA- Generation of Resources for Accreditation in Nations of the America. (2016)
     

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    Partimos de reconocer que los procesos educativos tienen lugar en cualquier escenario social y en este sentido, consideramos que la intervención de profesionales con capacidad para detectar necesidades de carácter educativo y gestionar  soluciones, contribuye a que dichos procesos sean de mayor calidad e impacto para la sociedad.
     
     

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    A nivel mundial la actividad turística representa una de las industrias de mayor importancia, entre sus principales características se encuentra la diversificación de sus productos y servicios, el dinamismo en su estructura y su novedosa organización.
    Como futuro  licenciado en Desarrollo Turístico Sustentable serás capaz de aprovechar el potencial que existe en la diversidad de recursos naturales, belleza de paisajes, clima, patrimonio histórico, arqueológico y riqueza cultural; podrás desarrollar proyectos y productos turísticos diversificados y sustentables, respondiendo con ello a las nuevas demandas y tendencias turísticas a nivel regional, nacional e internacional.
    La propuesta estratégica comprende:
    La dimensión ambiental: turismo responsable, amigable con el ambiente, ofertas turísticas alternativas, un turismo de bajo impacto,  turismo a largo plazo, cualitativo y controlado localmente e incorporando la participación de la comunidad en la planificación y gestión del mismo (Swarbrooke, 1998).
    La dimensión económica: considerar aspectos relacionados con la factibilidad, planificación y gestión de los proyectos turísticos, el costo - beneficio social y ambiental de los recursos y valores culturales, la estimulación y desarrollo de la economía de las comunidades, la generación de empleos, la afectación directa o indirecta de otras actividades productivas locales así como la dependencia y vulnerabilidad de la actividad turística ante los cambios del mercado.
    La dimensión social: contempla a  los actores, el turista, los tours operadores, los gobernantes, la industria y la comunidad anfitriona, el impacto sociocultural del turismo en las comunidades, el impacto del turismo sobre el turista, legislación y regulación, la antropología de las comunidades y del turista.

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    Presentación del programa educativo
    La Licenciatura en la Didáctica del Francés como Lengua Extranjera (LIDIFLE) es un programa que capacita e instruye a los aspirantes interesados en convertirse en profesionales en el área de la enseñanza del francés como lengua extranjera.
    Esta licenciatura tiene  el objetivo siguiente: formar egresados que  dominen  las macro-competencias finales descritas en el perfil de egreso. Cada macro-competencia se se distribuye en tres tipos de saberes: el saber, el saber-hacer y el saber-ser.
    Esas macro-competencias son: la competencia comunicativa e interaccional (de nivel C1 (cf. Marco Común de Referencia para las lenguas), las competencias profesionales,  la competencia investigadora  (facilitar la metodología de la investigación lingüística y pedagógica) y la competencia informacional. También se pretende que los egresados adquieran  la capacidad de comprender y tener contacto con culturas relacionadas con la lengua francesa y su interacción y que desarrollen  valores y actitudes críticas para lograr un desempeño digno, ético en contextos personales,  sociales y profesionales.  
    El plan de estudio se articula alrededor de tres ejes de formación: Lengua y Cultura, Didáctica, Lingüística e Investigación y cada eje está conformado por un conjunto de unidades de aprendizaje. Cada bloque de unidades (o cada unidad) no está asilado del otro. Al contrario, se intenta relacionar estrechamente las competencias profesionales, investigadora, comunicativa e informacional a lo largo de la carrera pretendiendo que los tres ejes y las unidades de aprendizaje que la articulan interactúen constantemente.
    De esa manera, las acciones,  valores y habilidades necesarias para desarrollar dichas competencias, los núcleos de conocimiento necesarios para dichas competencias y las disciplinas científicas asociadas a la docencia  contribuyen a la formación del estudiante. 
    Los objetivos antes mencionados tienen la finalidad de que el egresado domine las cuatro habilidades comunicativas aplicando conocimientos lingüísticos y pedagógicos necesarios, que enseñe francés como lengua extranjera de una manera profesional, esto es, de forma eficiente, coherente y adecuada. Se espera que sea un profesional consciente de la importancia del desarrollo continuo como persona y docente, así como del papel que tiene el sistema educativo mexicano. 
    El egresado de la Licenciatura en Didáctica del Francés como Lengua Extranjera podrá ejercer la docencia del francés, tanto en el sector público como en el privado, en  diferentes niveles educativos, diseñando materiales didácticos, así como planes de estudio además de capacitar a otros docentes para esta actividad. Además, el egresado podrá dedicar su actividad a la investigación educativa actuando como factor de cambio y mejoramiento académico dentro del sistema educativo en el área de la enseñanza del francés.
     
     
     
     

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    Las artesanías de Jalisco en particular y de México en general, tienen un sello e identidad propias, mismas que son reflejo de sus arraigadas raíces culturales y tradiciones milenarias. Detrás del trabajo del artesano se encuentran años de acumulación de conocimientos sobre las técnicas y los materiales, los cuales han sido transmitidos de generación en generación  y de esta forma han perdurado como parte de un fenómeno social y cultural.  El nivel alcanzado por las artesanías mexicanas, tanto a nivel estético como técnico, son objeto de reconocimiento y valoración por parte de los mercados nacionales e internacionales. Sin embargo, actualmente este esfuerzo debe ser complementado con innovadoras herramientas de conceptualización, reinterpretación y revaloración, así como de nuevas estrategias de gestión y comercialización para consolidar su reposicionamiento en los mercados actuales.
    Es por ello que en la Universidad de Guadalajara busca formar profesionales del diseño con capacidad de transformar y brindar nuevas perspectivas para el desarrollo, promoción y fabricación de la artesanía. Estamos convencidos de que a través de la innovación el concepto de artesanía evolucionara de la mano del diseño y así se podrán generar nuevos criterios de valor, capaces potencializar y de hacer perdurar las técnicas y tradiciones para impactar de manera positiva a las comunidades artesanales con una con una visión ética y empática que fomente el arraigo territorial, la independencia de los artesanos y la revalorización de la cultura local en el mercado global.
    Con este programa se ofrece una formación integral en diseño con impacto en la conceptualización e innovación de la artesanía, de la mano de la gestión y promoción cultural, tanto a nivel nacional como internacional.

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           El objetivo principal de la Licenciatura en Diseño Interiores y Ambientación es formar diseñadores, empresarios, gestores y profesionales con alto nivel académcio, sentido de responsabilidad y compromiso social, con capacidad creativa e innovadora para resolver problemas de espacios delimitados, los cuales deben de adaptar a las necesidades del usuario, buscando siempre la mejor solución en lo funcional, estético, tecnológico y económico. 

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    La Facultad de Diseño inicia sus actividades en el calendario escolar 1977-B. El Plan de Estudio ha sufrido tres modificaciones desde 1976 a la fecha,  influenciados por los cambios en el sistema educativo, la forma pedagógica y contexto industrial, tanto de la región del país e internacionalmente, que repercuten en el enfoque y el perfil del diseñador actual.

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    El diseño grafico es una disciplina que se nutre de varias teorías para poder resolver el tipo de problemática que se aborda. Para lo cual nuestra institución tiene varias consideraciones para su definición.
    Primero, los problemas que resuelve el diseño son sociales, por lo que están ligados a teorías relacionadas desde esa perspectiva de psicología y comunicación. 
    Segundo, las aportaciones de las que se nutre nuestra disciplina están relacionadas con cuestiones del lenguaje y con ello se conectan desde ese punto hasta las teorías de la producción, vistas desde la argumentación; desde a interpretación, relacionadas desde la semiotica, hermenéutica la fenomenología, así como los muy diversos medios que le son propios al diseño para materializarse. 
    Y en tercer lugar, para nosotros es de suma importancia considerar que los problemas que resuelve el diseño son indeterminados, por ello, nuestro planteamiento teórico como eje principal desde donde se el desarrolla el pensamiento del diseño.
     
    Para nuestro programa educativo, el diseño es visto más como un proceso intelectual, que como la mera elaboración de un producto.
     
    Bienvenidos a la Licenciatura en Diseño para la Comunicación Gráfica

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Diseño para la Comunicación Gráfica fue creada y aprobada a partir del 1 de septiembre de 1990. Posteriormente en el año 1994 se propone la modificación al plan de estudios. En 1996 el plan de estudios se rige por el sistema de créditos con valor de críditos de cada materia. La duración de la carrera es de 8 ciclos escolares, 4 años.
    El diseñador gráfico egresado de esta licenciatura, podrá resolver los problemas de comunicación visual que surjan de la sociedad,aportando soluciones creativas y funcionales.

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    Licenciatura Modular Semiescolarizada en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera (LIMSEDILE)
    La LIMSEDILE es uno de los diferentes programas a nivel pregrado que se ofrecen en el CUCSH con un diseño curricular modular en modalidad semiescolarizada impartida en su totalidad en línea y en el idioma inglés con el apoyo de tutores-instructores. La LIMSEDILE se caracteriza por ser un programa de formación profesionalizante dado que responde a las necesidades educativas a nivel nacional al brindar una oportunidad educativa a un sin número de profesores de inglés que poseen un dominio competente o nativo del idioma inglés, que cuentan con una experiencia docente de tres años, y que además se encuentran ejerciendo sin un título en instituciones del ámbito público y/o privado. Mediante un programa académico encaminado a la profesionalización de los docentes de inglés, la LIMSEDILE intenta elevar el nivel académico de los profesores de inglés en un sector de la comunidad que no cuenta con la posibilidad de cursar programas de modalidad presencial.

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    Licenciatura en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera
    La Licenciatura en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera tiene como objetivo formar profesionales que  dominen las cuatro macro-habilidades del idioma inglés. Además de facilitar a sus estudiantes la metodología lingüística  y  pedagógica para integrar conocimientos y procesos que le ayuden a explicar un fenómeno dado o resolver  problemas en su ámbito de desempeño. Asimismo, de ofrecerles las herramientas para que sean capaces de dar difusión a la importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras, principalmente en las áreas profesionales y técnicas en las que la economía del mundo moderno enfatiza la necesidad de aprender y dominar al menos un idioma extranjero. A su vez, tiene como objetivo desarrollar actitudes críticas de autoevaluación para lograr un desempeño digno, ético y de calidad en sus egresados. De igual forma, busca que sus estudiantes comprendan las culturas relacionadas con la lengua inglesa y su interacción con esta última. Cabe hacer énfasis en que se motiva a los estudiantes a continuar estudios de posgrado a partir de los conocimientos lingüístico-teóricos adquiridos, y de esta manera reforzar su desempeño docente desde el nivel básico hasta el nivel superior.
    Los objetivos antes mencionados tienen la finalidad de que el egresado domine las cuatro habilidades comunicativas aplicando conocimientos lingüísticos y pedagógicos necesarios, que enseñe inglés como lengua extranjera de una manera profesional, esto es, de forma eficiente, coherente y adecuada. Se espera que sea un profesional consciente de la importancia del desarrollo continuo como persona y docente, así como del papel que tiene el sistema educativo mexicano. 
    El egresado de la Licenciatura en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera podrá ejercer la docencia del inglés, tanto en el sector público como en el privado, en los diferentes niveles educativos, diseñando materiales didácticos, así como planes de estudio además de capacitar a otros docentes para esta actividad. Además, el egresado podrá dedicar su actividad a la investigación educativa actuando como factor de cambio y mejoramiento académico dentro del sistema educativo en el área de la enseñanza del inglés.
    Les doy la más cordial bienvenida y les invito a navegar por el sitio web para conocer más a detalle los contenidos del programa del Licenciatura de Docencia del Inglés como Lengua Extranjera.

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    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

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    La Licenciatura en Educación es una carrera dinámica enfocada a forma profesionistas de la educación que posean una amplia gama de conocimientos para la consultoría, gestión e investigación educativa; capaces de utilizar habilidades y herramientas para generar iniciativas innovadoras para la mejora socioeducativa, lo que le permite impulsar el desarrollo local, regional, nacional e internacional, con responsabilidad social.

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    El programa educativo fue aprobado por el Consejo General Universitario con fecha 09 de Mayo de 2000, con el “Dictamen núm. I/2000/649b. Mediante el cual se aprueba la creación del plan de estudios de Técnico Superior en Electrónica y Mecánica Automotriz, clave DGP 514432 en la modalidad escolarizada y bajo el sistema de créditos, adscrita al Departamento de Ingenierías de la División de Desarrollo Regional del Centro Universitario de la Costa Sur, a partir del ciclo escolar 2000-B”.
    El Técnico Superior en Electrónica y Mecánica Automotriz se oferta en el Centro Universitario de la Costa Sur en la modalidad presencial, dicho Programa Educativo es único dentro de la Red Universitaria.
    El Plan de estudios contiene áreas determinadas, con un valor de créditos asignados a cada materia y un valor global de acuerdo con los requerimientos establecidos por área

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    La Universidad de Guadalajara, El Centro Universitario de Ciencias de la Salud y la Carrera de Técnico Superior Universitario en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates, te dan la más cordial bienvenida a este portal donde te brindaremos la información mas acertada sobre esta carrera.
     
    Hablar de la historia de la atención pre-hospitalaria nos da preámbulo a la reflexión y una visión de la creciente evolución que en ella se ha gestado. Existen vestigios en el papiro de Edwin-Smith escrito 1500 a.C, sobre una categorización y tratamiento protocolizado de heridos en los sitios donde se lesionaban. Sin embargo la descripción  histórica mas extensa de la transportación de heridos, data de 1797 durante la época del imperio francés, el cual no era mas que un servicio de paquetería entre le campo de batalla y los puestos de socorro (con un pésimo tiempo de entrega, si me permiten decirlo). Durante los siguientes dos siglos se perfeccionaron técnicas de atención de heridas, respiración boca a boca, uso de desfibriladores, estrategias de hipotensión permisiva e incluso se documento la efectividad de la RCP, en lesionados en el campo de batalla.
     
    Sin embargo, este escenario era limitado siempre a las campañas bélicas. Afortunadamente, hace exactamente 50 años (1966), la Academia Nacional de Ciencia (en los Estados Unidos de Norteamérica) , publicó un reporte titulado “Muerte y Discapacidad Accidental: la enfermedad olvidada de la sociedad moderna”, un reporte escandaloso que establecía que una persona herida tenia mas probabilidad de sobrevivir en un campo de guerra (haciendo alusión a la guerra de Vietnam) que a sobrevivir en cualquier calle de cualquier ciudad de E.U.A; y  culminaba con la conclusión de que tanto la sociedad como el gobierno eran insensibles a la magnitud del problema de las muerte y lesiones secundarias a accidentes, que los estándares de calidad de los servicios de ambulancias eran diversos y generalmente bajos, y, que la mayoría los vehículos de emergencias utilizados eran inadecuados, no contaban con el equipo necesario, y eran operados por personal pobremente capacitado. 
     
    Hoy, a medio siglo de estas escandalosas y alarmantes conclusiones de una realidad que era extensiva a todo el mundo, es gratificante para todos los miembros de la comunidad universitaria y tranquilizador para la sociedad tapatía, que esta casa de estudios a puesto su empeño y esmero en generar que el principal actor de la atención prehospitalaria, “el proveedor avanzado de cuidados prehospitalarios”, el Técnico Superior Universitario en Emergencias Seguridad Laboral y Rescates, se forme como un profesional integro y eficiente para desarrollar acciones de atención inicial de emergencias, atención de desastres,  así como la promoción, prevención y diagnóstico situacional de factores de riesgo laborales, con un alto sentido ético y moral.
     
    Enhorabuena por tu visita a este sitio virtual y espero que la información aqui contenida sea de tu completa satisfacción.
     
    Dr. Quetzalcoatl Chávez Peña
    Coordinador de la Carrera de TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates
     
     

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    Bienvenidos al programa de la Licenciatura en Enfermería del Centro Universitario de los Altos (CUALTOS) de la Universidad de Guadalajara.
    Nos congratulamos que hayan seleccionado a esta casa de estudios para continuar con su desarrollo profesional.
    El programa Educativo de la Licenciatura en Enfermería del Centro Universitarios de los Altos inicio a operar con sistemas de créditos con el modelo de competencias profesionales integradas a partir del 2001; en el año 2009 inicia en toda la red universitaria una reestructuración curricular con un enfoque que permite la transición del pregardo al posgrado por medio de las áreas especializante, y fomenta el desarrollo integral de sus estudiantes mediante los cursos optativos.

  • Presentación del programa educativo

    UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
    CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
    “La educación ha variado infinitamente, según los tiempos y los países”. Así mismo la enfermería ha sufrido transformaciones a través del desarrollo histórico específico. “DURKHEIM, Emile 1976”.
    ANTECEDENTES HISTÓRICOS
    El desarrollo del conocimiento de la ciencia de enfermería pretende retomar en los últimos años la dirección real de su desempeño profesional. Frente a una sociedad cada vez más demandante y conocedora de los cambios que se generan en el mundo entero. Su desarrollo, ha pasado de ser una actividad realizada por las mujeres de la familia, a ser una actividad profesional en nuestros días.
    Se reconoce a Florence Nightingale (1820-1910), como la creadora del primer modelo conceptual  de enfermería. Alrededor de 1850, fundadora de las escuelas de enfermeras profesionales. Su brillante labor consiguió bajar la mortalidad en los hospitales militares y contribuyó a corregir los problemas de higiene en general.
    Generado de las exigencias sociales, del desarrollo científico, tecnológico, surgen dentro del periodo de 1920 a 1950, Profesionales de Enfermería, cuyas propuestas teóricas establecieron los fundamentos de la enfermería moderna, como una ciencia y disciplina al cuidado de la salud enfermedad de la persona, y que como tal centraba su campo de aplicación en la respuesta humana.
    La emergencia de este paradigma proyecta el ejercicio profesional en dos grandes ámbitos: el  INDEPENDIENTE y el de COLABORACIÓN con otros profesionales. Hoy en día, es considerada una  disciplina que fundamenta su actividad profesional en principios científicos, técnicos y procedimentales propios, en los aspectos preventivos, curativos y de rehabilitación.
     
    Nuestra Universidad atenta a estos cambios, se propuso transformar la planta académica de enfermería, a través de un programa de nivelación a la licenciatura dirigido a  profesionales de nivel técnico, en febrero de 1992, fecha en que el H. Consejo General Universitario, dictaminó el Plan de Nivelación “A” y “B”, para obtener el título de Licenciado en Enfermería. Implementado por única ocasión que sirviera de sustento para la formación de recursos humanos en esta disciplina.
    Esto, es el antecedente del Programa Educativo de Licenciado en Enfermería, el cual fue dictaminado en el año de 2005, como una de las Carreras ofertadas por el Centro Universitario de la Costa “CUCOSTA” de la Universidad de Guadalajara, para operar bajo el sistema de Créditos a partir del ciclo escolar 2007A, con una matrícula inicial de 33 estudiantes.
     
    El programa educativo de la licenciatura de enfermería, ha desarrollado un programa de mejora  continua para lograr criterios de calidad y excelencia educativa, disminuyendo las situaciones de riesgo de la trayectoria escolar y fortaleciendo el egreso.
    Ademas, la Licenciatura en Enfermería forma parte del "Padron de Programas de Licenciaturas de Alto Rendimiento Academico EGEL- Enfermeríal", indicador nacional de alto nivel academico desde el año 2016.

  • Presentación del programa educativo

    ¿Quién es el egresado de la carrera de Licenciatura en Enfermería? El egresado de la carrera de la Licenciatura en Enfermería del Centro Universitario de la Costa Sur, es un profesional de la salud con una sólida formación en los aspectos científicos, técnicos, sociales, humanistas, éticos y legales de su profesión, con capacidades y habilidades para trabajar en equipo, junto con otros profesionales en la atención integral de personas sanas y enfermas, con énfasis en la prevención de enfermedades y el autocuidado de la salud, respuesta a emergencias sanitarias, la comunicación con el público; capaz de desempeñarse en la docencia, la investigación y la administración de servicios de salud con un sentido crítico y analítico; cuenta con conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para integrarse en el campo de acción de su profesión con un sentido de servicio a la sociedad, responsabilidad y compromiso, promoviendo los procesos orientados a la sustentabilidad.

  • Presentación del programa educativo

    Un filósofo alemán llamado Arthur Schopenhauer dijo que “La salud no lo es todo pero sin ella todo lo demás es nada". Y es bastante cierta esta frase a pesar de que ya han pasado más de 150 años de pronunciada. Por ello, toda actividad que tenga como fin último mejorar la salud de la población, requiere que la persona que se dedique a brindar estas actividades tenga conocimientos sólidos, gran capacidad técnica y un sentido humanitario. Así, el Centro Universitario del Norte, de la Universidad de Guadalajara, reconoce la necesidad de formar profesionales de enfermería capaces de resolver problemas de su práctica profesional, interactuar en diferentes contextos y de transferir sus conocimientos a situaciones nuevas siendo propositivos, comprometidos y competentes para crecer como personas y profesionales, con un impacto positivo en su entorno social; aplicando principios éticos y humanísticos, solidaridad, con compromiso institucional y profesional, empleando métodos científicos para intervenir su realidad con pensamiento crítico, racional, creativo y trabajo multi e interdisciplinar. Y, por el compromiso social que tiene el Centro Universitario del Norte con las regiones Norte de Jalisco y Sur de Zacatecas, tiene entre sus programas académicos la Licenciatura en Enfermería.
    El objetivo de esta licenciatura es formar licenciados en enfermería con una sólida formación para desarrollar estrategias de prevención, promoción, cuidado integral, recuperación y mantenimiento de la condición de salud de los grupos poblacionales y personas en edad reproductiva; que actúen con espíritu de colaboración, solidaridad, respeto, honestidad y una visión transformadora e integral del individuo, para responder a las necesidades sociales del país, a las políticas nacionales en salud y al desarrollo de su disciplina; que sean capaces de gestionar y generar conocimiento científico, con referencia al marco nacional de salud y al escenario de la globalización.
    El perfil de egreso considera las necesidades sociales en salud, los avances científicos y tecnológicos, la evolución del mercado laboral y, en particular, la ciencia del cuidado de enfermería para identificar qué hacen, cómo lo hacen y dónde ejercen sus conocimientos, habilidades y destrezas los profesionales de enfermería y que da forma y sentido a su labor. Este perfil se logra mediante la vinculación a los campos de desempeño profesional y por la adquisición de competencias socioculturales, técnico instrumentales y profesionales.
    Así, si estás interesado en cursar esta carrera, o ya eres parte de ella, te invito a navegar por el sitio Web de la Licenciatura en Enfermería del Centro Universitario del Norte para que conozcas de manera integral su contenido.
    Muchas gracias.

  • Presentación del programa educativo

    El Programa Educativo de Licenciatura en Enfermería del Centro Universitario del Sur, Ciudad Guzmán, es un programa acreditado a nivel nacional por el organismo COMACE y se encuentra en el estandar 1 del  Padron de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Academico EGEL Enfermería.
    A través del estudio de seguimiento de egresados y opinión de empleadores, se ha identificado que más del 88% de nuestros  egresados logran tener su primer trabajo en el primer año de egreso, los empleadores  dan fe de la excelencia académica y del alto compromiso ético y moral al cuidado de las personas sanas y enfermas.
    Nuestros egresados ejercen la profesión de enfermería en áreas asistenciales; en hospitales, guarderias, casas de descanso y centros de atencion especializada. también en áreas docentes, en áreas de gerencia y gestión y en la investigación. También ejercen su profesión de manera independiente a través de los cuidados domiciliarios y en centros de cuidado cosmetico y alternativo.

  • Presentación del programa educativo

    La Universidad de Guadalajara a través del Centro Universitario de los Valles te ofrece la Nivelación a la Licenciatura en Enfermería, a partir de un modelo académico innovador y flexible, centrado en el estudiante y orientado al aprendizaje, apoyado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. (TIC).
    El programa de Nivelación de la Licenciatura en Enfermería, modalidad no Presencial, en línea, tiene una duración mínima de cuatro ciclos escolares y una duración máxima de ocho ciclos escolares, esto con base en el reglamento general de planes de estudio.
    Es importante satisfacer la demanda de superación académica y profesional de la enfermera (o), ofreciendo un programa formativo de alta calidad, ligado a su práctica laboral, que profundice en conocimientos y habilidades de nivel licenciatura.
    Contribuyendo así a la profesionalización de los egresados del nivel técnico profesional que actualmente se encuentran desarrollando actividades profesionales en el campo de la enfermería.
    Sean ustedes bienvenidos a formar parte de la Universidad de Guadalajara, del programa educativo de la Nivelación a la Licenciatura en Enfermería, del Centro Universitario de los Valles.
     

  • Presentación del programa educativo

    El desarrollo del conocimiento de la ciencia de enfermería pretende retomar en los últimos años la dirección real de su desempeño profesional. Frente a una sociedad cada vez mas demandante y conocedora de los cambios que se generan en el mundo entero.
     
    El alumno obtendrá una educación cuya principal encomienda es la formación del ser humano como profesional integral, competente, crítico, reflexivo y comprometido con la trasformación social en el marco de los principios filosófico universitarios que le dan identidad.
     
    El cuidado de la salud enfermedad, ha existido en la sociedad desde la historia del hombre mismo. Su desarrollo, ha pasado de ser una actividad realizada por las mujeres de la familia, a ser una actividad profesional en nuestros días.
     
    Se reconoce a Florence Nightingale (1820-1910), como la creadora del primer modelo conceptual de enfermería, fundó la primera escuela para enfermeras profesionales. Su brillante labor consiguió bajar la mortalidad en los hospitales militares y contribuyó a corregir los problemas de higiene en general.
     
    Entre 1920 a 1950, surgen profesionales de enfermería cuyas propuestas teóricas establecieron los fundamentos de la enfermería moderna, acordes a las exigencias sociales, desarrollo científico y tecnológico, que posicionan la práctica profesional de enfermería, como una ciencia y disciplina al cuidado de la salud o enfermedad de las personas. Como tal, esta propuesta centró su campo de aplicación en la respuesta humana ante el fenómeno de la salud enfermedad. La emergencia de este paradigma proyecta el ejercicio profesional en dos grandes ámbitos: un campo de aplicación independiente y el campo de actuación interdependiente o de colaboración. La enfermería es considerada en la actualidad, una disciplina que fundamenta su actividad profesional en principios científicos, técnicos y procedimentales propios, en los aspectos preventivos, curativos y de rehabilitación. (Marriner, 2004).
     
    La profesionalización de la enfermería, plantea la necesidad de elevar la calidad formativa de sus egresados, con programas educativos de licenciatura. Nuestra Universidad atenta a estos cambios, se propuso transformar la planta académica de enfermería, a través de un programa de nivelación a la licenciatura dirigido a profesionales de nivel técnico. En febrero de 1992, fecha en que el H. Consejo General Universitario, dictaminó el plan de nivelación “A” y “B”, se implementó esta modalidad, para que trabajadores de este campo, con nivel de formación técnico, pudieran obtener el título de licenciado en enfermería, que sirviera de sustento para la formación de recursos humanos en esta disciplina.
     

  • Presentación del programa educativo

    Presentacion del programa.
    EL Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara, pone a disposición el Programa de Nivelación Académica de la Licenciatura en Enfermería, con un nuevo diseño curricular en 4 áreas de formación es un programa innovador, flexible, bajo esquemas metodológicos conceptúales y práctico que respondan a los requerimientos y demandas que les permite resolver problemas reales y de riesgo dentro de los Servicios de Salud. 

  • Presentación del programa educativo

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Estudios Liberales es un programa de carácter transdisciplinario en los ámbitos cognitivos de las humanidades, las ciencias sociales, las artes y las ciencias formales y factuales, orientado hacia la formación integral en el pensamiento y la cultura universal, la visión sistémica del conocimiento, el desarrollo de habilidades de pensamiento aplicadas a la comprensión, interpretación e intervención de la realidad, a la conformación de valores de responsabilidad y compromiso social y, muy destacadamente, hacia la especialización en el nivel de maestría y doctorado.

  • Presentación del programa educativo

    Las transformaciones en la vida y régimen político de México en nuestros dias son cada vez mas vertiginosas. Muchos de estos cambios pueden ser observados en las formas en que se relaciona la sociedad civil con las distintas instituciones políticas y gubernamentales, entre otras áreas. En este nuevo escenario se requiere del desarrollo de nuevas formas de hacer y entender la política que conlleven la adopción de nuevos procedimientos, actitudes y métodos en el ejercicio de las funciones de gobierno. 
    La Licenciatura en Estudios Políticos y Gobierno se imparte en esta Universidad desde 1991, en la entonces Facultad de Estudios Políticos, Internacionales y de Gobierno.  Al interior de dicha Facultad se crean dos centros de investigación: el Centro de Estudios Políticos y el Centro de Estudios Internacionales.  Dichos centros serían los núcleos básicos generadores de conocimientos, que servirían de apoyo a la enseñanza que impartiría la Facultad.
    Posteriormente, en mayo de 1994, con motivo de la creación de la Red Universitaria bajo el modelo departamental, de la entonces Facultad de Estudios Políticos, Internacionales y de Gobierno se crearon dos Departamentos: el de Estudios Internacionales, y el  de Estudios Políticos. Este último surge ante la necesidad de una mayor especialización para el acceso a las funciones de gobierno, una mayor calificación profesional en el campo político y una lógica de desempeño más especializada en la esfera pública.
    El Departamento de Estudios Políticos, alberga al programa de la Licenciatura en Estudios Políticos y Gobierno. Su creación fue aprobada el  16 de mayo de 1991, mediante dictamen 021/20419 de la Comisión de Educación del H. Consejo General Universitario de la Universidad de Guadalajara. El programa educativo no ha cambiado de nombre, pero sí ha experimentado varios cambios de planes de estudios.

  • Presentación del programa educativo

    El egresado de la Licenciatura en Filosofía tendrá la capacidad y habilidad para comprender, interpretar y analizar pensamientos y formas de pensar expresados de manera verbal o en textos. Precisará con claridad problemas que habitualmente son confusos o difíciles, formulando preguntas que guíen a su solución. Podrá analizar la solidez a las respuestas que tratan de contestar las preguntas, así como la fortaleza de las razones que las soportan. Tendrá la habilidad de delimitar los sentidos y significados de términos o expresiones, a través de establecer definiciones  rigurosas.
    En el campo laboral podrá desempeñarse en diversos ámbitos donde se requiera solución de problemas. El dominio de técnicas de análisis y compresión e interpretación le permite desarrollar esta capacidad en quienes están en procesos de formación, por ello podrá desempeñarse en la docencia, en el nivel medio superior o su equivalente, impartiendo materias relaciones con temas de humanidades o filosofía. Podrá expresar pensamientos complejos con  claridad y sencillez, habilidad que le permite trabajar en el campo de la difusión, sea en medios electrónicos (redes sociales, tv y radio) o medios impresos (revistas y periódicos).  La aptitud indagadora le habilita para continuar estudios de posgrados  o desempeñarse como auxiliar de investigación en áreas de las ciencias sociales y las humanidades.
    La actividad filosófica es fundamental para la adecuada armonía de la sociedad, su ausencia genera desigualdad, miseria, pobreza e injusticia. Quien estudia filosofía puede alcanzar la plenitud de su vida, al desarrolla pensamientos propios, al formular preguntas que orientan su visión del mundo, al dar y evaluar razones  que justifican pensamientos o acciones, al practicar la tolerancia y la sana convivencia entre personas que tienen diferentes ideas y costumbres, al poder apreciar manifestaciones culturales y artísticas que provienen de diferentes sociedades.
     Será promotor de modelos de convivencia basados en la libertad, la justicia y la igualdad, al promover la libre discusión de ideas, al evidenciar las razones y causas de la desigualdad. Rechazara cualquier tipo de violencia al poner como prioridad los acuerdos y los consensos basados en las mejores razones.
    El estudio de la filosofía debe ser parte fundamental de todo ser humano y debería incluirse en todos los planes y programas de estudio. Quien ejerce una profesión u oficio vera enriquecida su actividad al ampliar su visión sobre ella.
     

  • Presentación del programa educativo

    En general el profesional de la física deberá en cualquiera de las dimensiones de su ejercicio profesional:

    • Reconocer: que el ejercicio profesional de la física debe contribuir a proveer las bases fundamentales para el desarrollo sobre el entendimiento de la naturaleza.
    • Hacer notar: que la física y sus aplicaciones son las bases de muchos de los avances tecnológicos actuales.
    • Estar convencido: de que la educación en física proporciona a mujeres y los hombres las herramientas para construir infraestructura científica, la cual es indispensable para el desarrollo y ante todo que la generación innovadora del conocimiento sustenta el desarrollo de cualquier otra ciencia.

     

  • Presentación del programa educativo

    El plan de estudios de la Licenciatura en Geografía responde a las condiciones actuales del conocimiento geográfico y a la problemática que afecta a los territorios especialmente de Jalisco y del Occidente de México. Asimismo, este plan tiene como referente teórico la educación basada en competencias profesionales. Con este enfoque, se forma a los alumnos desde una perspectiva amplia y se olvida de una especialización muy concreta. Con los conocimientos básicos para desarrollar destrezas, y habilidades que le permitan desempeñarse laboralmente en las nuevas áreas que el desarrollo económico de los territorios y las nuevas tecnologías demandan; como son: la detección de riesgos ambientales, la representación cartográfica, los sistemas de información geográfica, el ordenamiento territorial, la conservación de los recursos, la calidad de vida y el desarrollo sustentable, entre otros.

  • Presentación del programa educativo

    Es un programa educativo que forma profesionales de la gerontología  capaces de entender el  envejecimiento, la vejez y a la persona adulta mayor bajo la perspectiva biológica, psicológica y social. Entre sus objetivos más importantes destacan: a) la promoción y fomento de un estilo saludable de vida para un envejecimiento activo; b) prevención de daños a la salud; c) estudio de procesos intergeneracionales y familia; d) implementación de estrategias de intervención; e) garantizar la calidad y accesibilidad a los servicios de salud gerontológicos; f) implementación de estrategias de cambio en seguridad social y políticas públicas.

  • Presentación del programa educativo

    El proceso de profesionalización de la gestión cultural en Latinoamérica se ha caracterizado por la identificación de tres elementos importantes: el reciente reconocimiento por parte del Estado de la figura del gestor cultural como agente especializado en el diseño, desarrollo y evaluación de la  acción cultural; el surgimiento de las redes, asociaciones y organizaciones de corte gremial y profesional; y el surgimiento exponencial de programas de formación universitaria en toda la región, a manera de licenciaturas, Tecnicaturas y posgrados.
     

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

  • Presentación del programa educativo

    La misión del programa se encamina a proponer corrientes de pensamiento historiográfico, con nuevas metodologías y análisis del pasado, a través de las investigaciones permanentes que se estén llevando a cabo en el departamento, con ello servir a la sociedad de manera profesional en los distintos ámbitos del quehacer historiográfico.

    El programa involucrará a su planta docente, administrativa y alumnado en una dinámica de trabajo colegiado, con el fin de fortalecer al programa de la enseñanza de la historia. Para ello se implementarán programas continuos de capacitación docente en donde adquieran habilidades para el uso de nuevas tecnologías. También atenderá la demanda de los organismos públicos y privados que requieran del conocimiento historiográfico. Habrá mayor participación de nuestros académicos y alumnos en la difusión y promoción de la historia. 

     

  • Presentación del programa educativo

    La historia del arte es una disciplina científica y humanística que tiene como objetivo principal el análisis y el estudio de la producción artística, de sus procesos de creación y recepción; de su evolución a lo largo del tiempo, así como su contribución social dentro de la historia de la cultura. La Historia del Arte facilita el trabajo interdisciplinario para lograr una formación integral con competencias en los diversos sectores de las artes, perfecionando los conocimientos teóricos y atendiendo los aspectos técnicos de las diversas expresiones artísticas. 
     

  • Presentación del programa educativo

    Las Humanidades son trascendentales hoy en día ya que proporcionan instrumentos para el análisis crítico de la realidad social, económica, política y cultural,  necesarias para comprender una sociedad compleja y multicultural como en la que nos desenvolvemos. La formación de jóvenes en este campo contribuye a hacer de ellos “ciudadanos del mundo”, comprometidos con una sociedad abierta y democrática, que promueve el respeto a los demás, la consideración a las ideas ajenas, la tolerancia, la cooperación y la disciplina.

  • Presentación del programa educativo

     
    En el mes de agosto del año 1992, el programa de la carrera de Ingeniería Agroindustrial es presentado de forma oficial, en el campus Tepatitlán de Morelos, Jalisco, haciendo referencia a la importancia de la Agroindustria dentro del papel social, económico y político del país, buscando dar valor agregado a los productos del campo, reconociendo la importancia del Estado de Jalisco en dicha actividad y los motivos regionales que fueron considerados para su creación en busca de formar profesionales con conocimientos reales entre el campo y la industria.
    Con Dictamen 021/30873 emitido por la Comisión de Educación del H. Consejo General Universitario en la cual bajo los términos del Artículo 30 de la Ley Orgánica de la Universidad, se aprobó la implementación del programa de la carrera de Ingeniería Agroindustrial, en la coordinación Universitaria de Los Altos y cuya duración era de 12 cuatrimestres, creado mediante el trabajo colegiado de académicos con fecha del 28 de septiembre del año 1992 en la ciudad de Guadalajara, Jalisco.
    El documento presentado, hace alusión a los objetivos de la carrera, el perfil profesional de los egresados, áreas de trabajo de los profesionistas y el plan de estudios con la primera actualización oficial, al pasar de 410 créditos, en su creación, a 450 con la incorporación de 20 créditos, correspondientes a Titulación y Servicio Social, cada uno.
    El 19 de febrero del año 1996, se aprueba la primera modificación al plan de Estudios de la carrera de Ingeniería Agroindustrial, con el nuevo diseño curricular para el sistema de créditos que se imparte en el Centro Universitario de Los Altos a aplicarse en el ciclo escolar 1996.
    Esta primera modificación, presentaba áreas determinadas (5), con un valor de créditos asignado a cada materia y un valor global de acuerdo a los requerimientos establecidos por área para ser cubiertos por los alumnos. Esta modificación, obligó al ajuste de créditos considerados desde su creación, pasando de 450 a 485.
    Ante este nuevo cambio se consideraron nuevas normas para la inscripción y acreditación de unidades de aprendizaje, así como las materias por parte de los alumnos, concluyendo con la obligatoriedad de cursar las materias de una forma secuenciada, acorde al nivel y evolución de las mismas.
    Finalmente, se estableció la tutoría individual para alumnos de primero ingreso, designando tutores a los investigadores como primera opción, después a los profesores de tiempo completo y por último a los profesores de medio tiempo.
    En el año 2006, se hizo una nueva valoración de los requerimientos de la carrera de Ingeniería Agroindustrial con el fin de promover una nueva actualización curricular, la cual busca consolidar y ofertar una currícula acorde a las necesidades actuales del siglo XXI,  y cuyas condiciones ofrezcan ventajas significativas a los alumnos interesados en cursar dicho programa.
    ​En el periodo de 2007-2013 el programa fue revisado minuciosamente con el fin de identificar y actualizar las necesidades del mismo, dentro del contexto actual, por lo que se presentó la propuesta de modificación curricular a fin de reemplazar la aún vigente. En el año 2014 fue aprobado ante Consejo General Universitario y dictamen número  Exp. 021 Dictamen Núm. 1/2014/135.

  • Presentación del programa educativo

    La Ingeniería Biomédica es una rama multidisciplinaria que aplica conocimientos, principios y técnicas de las ingenierías y la administración para la solución de problemas y necesidades del sector salud, a través de la implementación de dispositivos, métodos o sistemas. Sus principales campos de acción son el diseño, construcción, evaluación y mantenimiento de dispositivos médicos, prótesis, equipos de rehabilitación y gestión hospitalaria.
    La Ingeniería Biomédica en CUCEI busca proporcionar al estudiante los conceptos actualizados en el campo de la Ingeniería Biomédica, con una formación humanística a través de una metodología que lo prepare para auto gestionar su conocimiento y modernizarlo, permanentemente, con los avances científicos y tecnológicos para adaptarlos e incorporarlos a su ejercicio profesional.
    El egresado de Ingeniería Biomédica es un profesional de la tecnología médica que cuenta con conocimientos acerca de:

    • Biomecánica,  pues  conoce  las  estructuras  y  funcionamiento  mecánico  del  cuerpo  humano  para su modelado, modificación o reproducción de forma artificial.
    • Procesamiento  de  señales  electrofisiológicas,  las  cuales  son  utilizadas  para  estudiar  y  comprender los fenómenos fisiológicos del cuerpo en condiciones patológicas y no patológicas.
    • Instrumentación médica, ya que sabe el principio de funcionamiento de los equipos médicos, permitiéndole  desarrollar  y  mejorar  herramientas  o  técnicas  de  detección,  diagnóstico,  tratamiento, pronóstico y prevención en el sector salud.
    • Gestión, administración, mantenimiento y evaluación de los equipos y servicios médicos.

     
     

  • Presentación del programa educativo

    Fundada en 1792, la Universidad de Guadalajara es una de las instituciones de educación superior más antiguas del país y de las de mayor crecimiento y capacidad en otorgar espacios para el estudio ­––tanto en bachillerato como en Licenciaturas–– en México. Sin embargo, y a pesar de esto, no alcanzan a ser cubiertas las crecientes demandas de los jóvenes que aspiran a ejercer su derecho de contar con una formación académica en los niveles medio superior y superior.
    Educación pública de calidad, con solidez académica, planes de estudio flexibles y diversificación de la oferta educativa (carreras), así como un desarrollo integral y equilibrado son las funciones esenciales de la universidad ––docencia, investigación, extensión de la cultura y servicios––, junto con una política de desconcentración que posibilita ofrecer servicios educativos en las principales regiones de Jalisco.
    En 1994, la Univesidad de Guadalajara, transforma su estructura organizacional y académica para responder a las demandas del entorno nacional e internacional y sobre todo para resolver la problemática que en ese momento se le presenta como institución de educación superior. El H. Consejo General Universitario, aprueba la transición a una Red de Centros Universitarios, denominándose como “Red Universitaria de Jalisco”.
    El 23 de mayo de 1994 el H. Consejo General Universitario dictamina la creación del Centro Universitario de la Costa, Campus Puerto Vallarta (dentro de un terreno de 26.5 hectáreas de superficie total), el cual constituye un modelo académico de educación superior que ofrece una estrategia para el desarrollo social y cultural de un municipio con una población de 255,681 habitantes.  Cuenta con un área de influencia en los municipios de Tomatlán, Talpa de Allende, Cabo Corrientes, Mascota, San Sebastián del Oeste, Puerto Vallarta y la parte Sur del Estado de Nayarit.
    Actualmente, el Centro Universitario de la Costa cuenta con 5,216 alumnos, 17 programas educativos a nivel licenciatura, de los cuales 10 se encuentran acreditados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES),  ofreciendo también 6 programas de posgrado, de los cuales uno es interinstitucional.
    Continúa el crecimiento, tanto en su comunidad en donde se ha incrementado a más de 1670 aspirantes por semestre, así como en infraestructura,  donde actualmente cuenta con los nuevos Talleres de Ingenierías, la Biblioteca central que se proyecta como una de las más grandes y completas de la región, así como el edificio Académico para la Toma de Decisiones, Laboratorio de Morfología y Técnicas Quirúrgicas, Edificio de Posgrados, Cenit, Cultura física y Deportes.

  • Presentación del programa educativo

    Es el profesionista que posee una formación multidisciplinaria conformada por conocimientos generales de Matemáticas, Física, Química; y de las áreas específicas de la disciplina, los que acunados a las nociones en computación, comunicación gráfica, informática, administración y evaluación de proyectos, lo capacitan para participar en las etapas de planeación, diseño, organización, construcción, operación y conservación de obras civiles y de infraestructura en las siguientes áreas:

    • Construcción. Dirige, administra y supervisa obras, bajo previa planeación y estudio de costos y presupuestos. Dichas obras pueden ser conjuntos habitacionales y edificios para oficinas, centros educativos, comerciales y recreativos; desarrollos turísticos; clínicas y hospitales; centrales telefónicas y eléctricas, entre otras.
    • Estructuras. Realiza el análisis y el diseño de edificaciones, cualquiera que sea su magnitud, tomando en cuenta el comportamiento del material con el cual se construyen, siendo éste: acero, concreto, rocas y plásticos.
    • Hidráulica. Evalúa los fenómenos del ciclo hidrológico para el aprovechamiento hidráulico, que se traduce en obras de riego, construcción de presas para la gene ración de energía eléctrica, así como en la navegación o, incluso, en la recreación. Determina además el volumen y la calidad del agua subterránea para ser aprovechada por el hombre, y estudia los fenómenos que se presentan en las costas, a fin de diseñar obras en puertos comerciales y turísticos.
    • Vías Terrestres. En Vías Terrestres, conoce y aplica modelos de programación lineal y técnicas probabilísticas para optimizar recursos que puedan orientar la toma de decisiones en problemas diversos. En transportes, su actividad comprende el análisis, el estudio y el diseño de vías de comunicación como: carreteras, vías férreas, pistas y aeropuertos y puertos; en tanto que en el ámbito urbano es responsable de planear y construir nuevas opciones para descongestionar el tránsito vehicular, mediante el trazado y la construcción de ejes viales, arterias, periféricos, o bien, de ampliar las redes de transporte colectivo (Tren Ligero- Metro).
    • Ingeniería Sanitaria. Analiza las condiciones adecuadas para el diseño de obras que tienen como objetivo mejorar la forma de vida del ser humano, repercutiendo en la conservación de la salud, mediante sistemas de agua potable, de alcantarillado, de plantas de tratamiento de aguas residuales, así como en la preservación del medio ambiente.

    Para realizar los proyectos y las obras de infraestructura que el país requiere, el Ingeniero Civil debe poseer conocimientos referentes a Metodologías de Investigación y de Proyectos; leyes del equilibrio y el movimiento, estructura de la materia, comportamiento de fluidos, transformación de la energía y fenómenos físicos en general que, en suma, le permiten entender y prever tanto las propiedades mecánicas de los materiales, como el comporta miento de las estructuras y las obras de construcción, y con base en ello, prever los impactos sociales, ecológicos y económicos que éstas pudieran ocasionar.
    Asimismo, planea el uso más conveniente de los recursos naturales y humanos de grandes áreas, tales como cuencas de ríos, desarrollos urbanos, o vías de comunicación. Para tal fin, recopila y analiza información topográfica, geológica, sísmica y de suelos, además de aplicar la probabilidad y los métodos estadísticos para prever el crecimiento de la población, la determinación de velocidades del viento, o la calidad y la cantidad de agua.
    Cabe señalar que las condiciones de trabajo son muy variadas, pues desarrolla su profesión tanto en el campo, como en el gabinete, dependiendo de la labor que este realizando.
    La responsabilidad que adquiere ante la sociedad lo lleva a efectuar, con base en el destino de las obras, estudios profundos sobre la determinación de materiales y de sistemas estructurales más eficientes, económicos y seguros. Por esta razón, su tarea es de gran importancia no sólo para la población que habita en las grandes urbes, sino también para las distintas regiones geográficas que conforman nuestro país.
    Debido a la complejidad propia del desarrollo de obras de infraestructura, el Ingeniero Civil necesita trabajar conjuntamente con ecologistas, sociólogos, economistas, abogados, ingenieros mecánicos-electricistas, eléctricos y electrónicos, y con arquitectos, entre otros.

  • Presentación del programa educativo

    El Ingeniero de Procesos y Comercio Internacional tiene las habilidades en los procesos industriales para la gestión y desarrollo de nuevos proyectos en industrias  de producción: agroalimentarias,  manufactureras, industriales, entre otros, aplicando los sistemas de calidad.
    El aspirante debe de tener el interés en la formulación y creación de proyectos de producción y comercialización, así como en las relaciones humanas, públicas, nacionales e internacionales.
    Al terminar serás capaz de:

    • Diseñar, dirigir, coordinar y ejecutar proyectos industriales.
    • Administrar y dirigir los recursos materiales, financieros y humanos.
    • Habilidad de operaciones para el trayecto internacional y la negociación.
    • Manejo del marco jurídico del comercio nacional e internacional.
    • Planificar y desarrollar la logística internacional. 
  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de los Lagos, de la Universidad de Guadalajara, con sedes en Lagos de Moreno y San Juan de los Lagos, ofrece actualmente nueve programas educativos (PE). Entre sus PE se oferta la Licenciatura en Ingeniería en Administración Industrial, en Lagos de Moreno, Jalisco.
    La licenciatura tiene el dictamen Num. I/2002/784. Actualmente se está trabajando con la actualización del Plan de estudios, dictamen y su evaluación ante organismos evaluadores como Los Comités Interdisciplinares para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara ha definido objetivos y estrategias puntuales que pretenden atender y dar impulso a las actividades económicas de la región, entre las cuales la producción, industrialización y comercialización de alimentos tienen gran importancia.
    El diseño curricular de la Licenciatura en Ingeniería en Alimentos y Biotecnología es producto del trabajo colaborativo de expertos en temas relacionados a los alimentos y la biotecnología, de la Universidad de Guadalajara y expertos reconocidos a nivel nacional en temas como biología, ciencias de los alimentos, conservación de los alimentos, producción de los alimentos, inocuidad, higiene, normas y reglamentos y nutrición.
    Las materias del área de formación básica común obligatoria están desarrolladas para crear bases, desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes y valores necesarios para comprender, asociar y fundamentar aspectos relacionados con los alimentos y las biotecnologías, es necesario tomar todas las materias de esta categoría.
    El área de formación básica particular obligatoria se compone de materias del área de los alimentos y la biotecnología, que desarrollan en el estudiante la capacidad de explicar, describir, ejemplificar, controlar, proyectar, relacionar, solucionar, aplicar y analizar.
    El área de formación especializante aplicada obligatoria, contiene materias que se cursan toma al finalizar la carrera, porque es donde se realiza el vínculo entre el estudiante y la empresa, el docente de esta área realiza la labor de seguimiento, control y asesoría.
    El conjunto de materias del área de formación especializante selectiva permite al estudiante profundizar en aspectos de las tecnologías de procesos de los alimentos en donde incide la biotecnología, como los lácteos, cárnicos, cereales, bebidas, confitería, frutas y vegetales.
    El área de formación optativa abierta contiene materias la línea de los alimentos, biotecnología y socioeconómicas, estas materias deben tomarse siguiendo ciertos criterios para cursarlas, de manera que se consideren las tres líneas, en diversos momentos del semestre.
    Te invitamos a conocer más acerca de esta licenciatura en: http://www.cucei.udg.mx/carreras/alimentos/
     

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara, con sede en Lagos de Moreno ofrece entre sus PE, la Licenciatura en Ingeniería Bioquímica, en modalidad escolarizada. La Ingeniería Bioquímica consiste en una integración de disciplinas tales como química, biología, biotecnología, matemáticas y operaciones unitarias. Surge para dar una respuesta a necesidades ambientales, alimentarios, biotecnológicos y/o procesos productivos a gran escala y de calidad, la innovación en desarrollos tecnológicos, entre otras.
    La Licenciatura en Ingeniería Bioquímica, fue evaluada por el Comité Institucional para la Evaluación de la Educación Superior, A. C. (CIEES) y obtuvo el Nivel 1 de calidad, que tiene una vigencia de  febrero de 2015 a febrero de 2020. doc adjuntos IBI\CIEES objetnivel 1.pdf.

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    La finalidad del profesional que se desarrolle en el campo de la Ingeniería en Ciencias Computacionales es lograr  la integración económica, tanto en instituciones de educación e investigación, como en la industria pública y privada. Para alcanzar esta meta, es necesario invertir en la formación de recursos humanos científicos y tecnológicos.

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    Licenciatura en Ingeniería en Computación

    Presentación
     
    Los significativos avances de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC's) implican una notoria capacidad de éstas para modelar digitalmente más fenómenos y actividades cotidianas de la sociedad, sean actividades triviales y más sofisticadas, por ejemplo:

    1. Trámites (con particulares, e-Commerce, o públicos, e-Gobierno)
    2. Las comunicaciones entre individuos han mejorado e innovado. Aspectos como el e-mail, los blogs, los wikis, etc. han sido llevados al extremo con la capacidad de los individuos para interactuar con los demás en redes sociales de diferentes índoles. Del mismo modo, la videoconferencia ha dejado de ser una cuestión de la ciencia ficción y es cada vez más normal la virtualidad... considérense las holograbaciones y holoconferencias de Starwars. Hasta las más famosas personalidades ya tienen cuenta en Twitter.
    3. Las personas pueden cooperar y colaborar en proyectos comunes, en independencia de las diferencias de espacio y tiempo. Estos proyectos en un principio eran de naturaleza cibernética, pero los proyectos han ido generalizándose. Actualmente hay científicos que cooperan por medios cibernéticos para: ciencia atmosférica, ciencias forestales, oceanografía, ingeniería ambiental, biología/bio-informática, medicina, física, astronomía, ingenierías, ciencia de materiales, ciencias sociales y del comportamiento, etc. Esto significa que la ciencia computacional ha evolucionado para permitir que científicos y entusiastas en estas ramas del conocimiento, modelen con éxito varios de los fenómenos y experimentos relativos a la actividad propia. Pero también proyectos de naturaleza política han podido ser conducidos en el seno de la infraestructura cibernética. Por ejemplo, los levantamientos recientes en los países árabes.
    4. Ni que hablar de todo el software (SW) existente y por existir... para modelar toda clase de soluciones en el área de gestión, sistemas, control automático, asistencia inteligente, etc. Del mismo modo, la programación de hardware (HW) para una galaxia de dispositivos (gadgets). Obsérvese el fenómeno iPod (iPhone - Ipad), Android y anexas. El universo de aplicaciones para estos dispositivos. Particularmente el caso de Android, en el que dispositivos con diferencias de arquitectura pueden exitosamente ejecutar el mismo sistema operativo y sobre éste realizar toda clase de aplicaciones... hasta virus han hecho para Android.
    5. Ya mencionado en el punto anterior, todo el fenómeno de movilidad y las implicaciones para aplicaciones distribuidas, de paralelismo, tolerancia a fallos, súper-cómputo, etc. Y, naturalmente, esto nos lleva a la "Nube". Aplicaciones en red, almacenamiento virtual, disponibilidad universal de recursos (pasivos y activos), etc.

    Antes estos retos el desafío de un Ing. en Computación será lograr encontrar la representación computable de toda clase de fenómenos manifestados en la realidad. El ingeniero en computación tendrá un rol importante al analizar, diseñar, adaptar, programar y supervisar toda esta infraestructura cibernética.

     

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    El Programa de Ingeniería en Computación inició en el Centro Universitario de la Ciénega en el año 2000, desde entonces se han formado excelentes ingenieros e ingenieras en el área de Sistemas Digitales y Software de Base, principalmente para el desarrollo científico y tecnológico de la región, brindándoles también a nuestros egresados el acceso a más y mejores oportunidades de empleo en sus áreas de especialidad profesional.
     

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    Los avances en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) implican una notoria capacidad de éstas para modelar digitalmente más fenómenos y actividades cotidianas de la sociedad, sean actividades triviales o sofisticadas, por ejemplo: trámites en línea, comunicaciones entre individuos, la colaboración en proyectos comunes sin barreras como la distancia o el tiempo, el fenómeno de movilidad y las implicaciones para desarrollar aplicaciones distribuidas, paralelas y tolerante a fallos, entre otros. Por lo que el desafío de un estudioso de la computación ha sido, es y será, encontrar la representación computable de toda clase de fenómenos manifestados en la realidad.

     
    Como estudiante debes lograr durante los primeros semestres, un buen grado de autonomía en tu aprendizaje, de manera que al concluir tu carrera y a lo largo de tu vida profesional cuentes con la capacidad de aprender de manera autogestiva.
     
    Esta autonomía en el aprendizaje podrás adquirirla en los seminarios de solución de problemas vinculados a algunos de los cursos de esta carrera, en los cuales resolverás ejercicios o problemas, analizarás casos de estudio o desarrollarás proyectos bajo la supervisión de un profesor quien además retroalimenta el trabajo que realizas por ti mismo.
     
    El diseño curricular se organiza en tres módulos: Arquitectura y Programación de Sistemas, Sistemas Inteligentes y Sistemas Distribuidos. Realizarás tres proyectos, desarrollados a lo largo de cada módulo con el propósito de fomentar la aplicación del conocimiento, con la asesoría de un profesor, un investigador de otra institución o un profesional del sector público o privado. Los proyectos se presentarán con un prototipo que funcione, una documentación que lo explique y deberán defenderse ante un grupo de profesores.
     

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    Perfil del aspirante.
     
    El aspirante a cursar la carrera de ingeniería en computación debe contar preferentemente con:
     
    ·         Intereses. Académicos por las ciencias fisicomatemáticas, técnica administrativa y sistemáticos, por el trabajo con dispositivos electrónicos.
    ·         Aptitudes. Para operar conceptos verbales, con capacidad de razonamiento más que de conocimiento, además de razonamiento gráfico, precisión y prontitud de respuesta, capacidad para la construcción sintética del lenguaje, así como facilidad para comunicar ideas y conceptos.
    ·         Actitudes. De observación, análisis e imaginación creativa.

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    ¿Qué es la comunicación multimedia?

     
    Hace tiempo, cuando la gente hablaba de comunicación, se creía que solamente había comunicación oral, escrita, gestual, etc. Estas formas de comunicación se conocen como formas clásicas. En la actualidad, además
    de estas, se habla de comunicación gráfica y muchos otros tipos, de entre los cuales sobresale la comunicación multimedia, porque se trata de una de las formas más actuales y modernas.
    En la comunicación multimedia, se trata de comunicar algo, pero usando videos, fotografías, animaciones digitales (como las de películas como Toy Story, o Bichos), programas de computadora, sonidos naturales y
    sonidos procesados digitalmente, música, televisión y páginas de Internet (como esta misma que estás revisando ahora) entre muchos otros.
    Se trata de comunicar algo... pero, ¿qué es ese algo?, bueno, puedes llevar a la población campañas de publicidad para vender algo o anunciar un servicio y estas campañas realizarlas en Internet, en televisión o radio, con las técnicas más modernas. O puedes también usar la comunicación multimedia como medio educativo, es decir, usar estas técnicas para aplicarlas en cursos para alumnos como tu. Igualmente puedes usar la multimedia para esparcimiento en este campo podrías hacer arte multimedia o hacer videojuegos y otro tipo de atracciones con muchos elementos llamativos.
    La Comunicación multimedia es un espacio que te permitirá expresarte de mil maneras para comunicar una idea en formas muy modernas y actuales.
    El ingeniero en comunicación Multimedia es el profesionista de la comunicación del nuevo milenio. Por una parte, tiene la sólida formación de un licenciado en ciencias de la comunicación y por otra, está capacitado en tecnologías multimedia y programación en Internet para aplicar sus conocimientos a las nuevas modalidades de comunicación que exige esta era. Este profesionista cuenta con conocimientos, habilidades y destrezas técnicas en el campo de las ciencias de la comunicación, la informática, video, fotografía y sonido digital, computación multimedia y telecomunicaciones.

     

     

     

     

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    Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica
    1.  Importancia de la ciencia o disciplina de estudio.
    Tanto la electrónica como las comunicaciones penetran en la mayoría de las actividades de la sociedad moderna. La electrónica proporciona enlaces de comunicación y nos permite elevar la calidad de vida por medio de sus aplicaciones prácticas a la medicina, la producción industrial, las comunicaciones y la computación. Estas tecnologías han sido señaladas como prioritarias por organismos internacionales como la UNESCO y la OCDE y otros dedicados al estudio de la relación entre economía y formación profesional.
    2. Objetivo del PE.
    El objetivo es formar profesionistas en el campo de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica para contribuir al desarrollo económico y social de la región occidente del país y en particular del estado de Jalisco.
    3. Campo de acción profesional.
    El egresado podrá desarrollarse en el sector público o privado, emprender su propia empresa en los campos relacionados con las telecomunicaciones, de automatización y control, instalaciones, programación y mantenimiento de equipos electrónicos.
    4. Perfil del egresado (competencias/habilidades)
    El egresado de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica contará con la información intelectual necesarios para mantenerse actualizado durante su ejercicio profesional, así como una formación ciudadana y humanista en beneficio de la sociedad.
    5. Formación profesionalizante – áreas de pre especialización que incluye la estructura curricular.
    El ingeniero en comunicaciones y electrónica es el profesionista que se encarga del análisis, diseño, implementación y mantenimiento de sistemas electrónicos para dar solución a problemáticas en el ámbito de la industria o de los diversos sectores de la sociedad.
    En cuanto a la formación integral, el egresado maneja algún idioma extranjero, posee educación en Ciencias Sociales y Humanidades, lo que le permite comprender la importancia de sus actividades para la sociedad y actuar de forma ética. Además, tiene consciencia del impacto económico, político y social que tiene su actividad profesional. Finalmente, ha desarrollado una capacidad de autoaprendizaje, de comunicación oral y escrita, de trabajo multidisciplinario y en equipo.
    El plan de estudios contiene áreas determinadas con un valor de créditos, para ser cubiertos por los alumnos y se organiza conforme a la siguiente estructura:
    Área de formación básica común. Integra las unidades de aprendizaje o materias comunes a varias carreras de un mismo campo temático; asimismo las que constituyen herramientas teóricas, metodológicas o instrumentales, necesarias para el ejercicio de una profesión.
    Área de formación básica particular. Comprende las unidades de aprendizaje o materias centradas en la profesión y no se comparten con otras carreras, se orientan a un aprendizaje genérico del ejercicio profesional.
    Área de formación especializante obligatoria. Implica la realización de proyectos vinculados a cada uno de los ejes curriculares con la finalidad de que el estudiante desarrolle la capacidad de tomar un problema de la vida real, lo lleve a su disciplina y lo solucione.
    El área de formación especializante obligatoria de este programa contempla la realización de proyectos desarrollados a lo largo de cada módulo con el propósito de fomentar la aplicación del conocimiento. Dichos proyectos, corresponden a los módulos de:
    1.       Electrónica digital.
    2.       Electrónica analógica.
    3.       Comunicaciones.
    4.       Instrumentación y control.
    Área de formación especializante selectiva. Integra unidades de aprendizaje o materias diversas que pueden orientar, enriquecer y complementar la formación profesional del estudiante.
    Área de formación optativa abierta. Implica unidades de aprendizaje, seminarios, cursos en el campo de las ciencias sociales y las humanidades encaminados a contribuir a la formación integral de los egresados.
    6. Cierre con bienvenida e invitación a navegar por el sitio web del PE para conocer de manera integral su contenido.
    La coordinación de la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica les da una cordial bienvenida a todos los estudiantes, quienes apreciarán plenamente las facilidades y la disciplina que se presenta en esta carrera. Así también te invitamos a navegar en las páginas de nuestro sitio web y conozcas toda la información que te brinda esta carrera.

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    La oportunidad de conocer, sintetizar y manipular las propiedades de materiales a diferentes escalas, para resolver problemas reales, a través del trabajo colaborativo y multidisciplinario; además de estar preparado para la vinculación con los sectores académico e industrial del país; con la oportunidad de movilidad nacional e internacional en Centros de investigación e industrias.

     

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Ingeniería en Electrónica y Computación cuenta con cinco orientaciones: Bioinformática, Geomática, Diseño Interactivo y de Entretenimiento, Procesamiento de Imágenes y Señales, y Telecomunicaciones, lo que viene a revolucionar la perspectiva de las ingenierías electrónicas. Constituye una nueva forma de encarar el estudio y aplicación de la tecnología electrónica aunado a la utilización de la computación e informática en este ámbito. Esta licenciatura ofrece la posibilidad a todo aquel aspirante interesado en esta área de conocer y dominar la electrónica, aplicando herramientas de cómputo e informática. En la actualidad múltiples equipos domésticos, de transporte, industriales, de oficina y de uso escolar, entre otros, están compuestos de elementos electrónicos, que requieren para su correcto desempeño de continuos procesos de investigación, readaptación, mejora, mantenimiento y optimización en el uso de energía. De igual forma, innumerables áreas de trabajo  requieren también del apoyo de las tecnologías de cómputo más actuales para realizar y controlar procesos de fabricación, adquisición de datos, cálculos, administración de energía, control de emisiones contaminantes, monitorización de variables vitales en hospitales, suministro de medicamentos en dosis precisas, reconocimiento de imágenes, telemetría. Esta licenciatura cubre la necesidad de contar con personal profesional actualizado en esas dos grandes áreas que la componen.

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    El desarrollo tecnológico avanza día con día a un ritmo vertiginoso, dos de las áreas con mayor potencial son la electrónica y la computación, las cuales sin duda contribuyen en form importante con aportaciones de gran valor en distintas áreas de la sociedad tanto en el campo industrial, de servicios y personal.
    Por ello la formación de ingenieros con este perfil resulta de gran importancia dada la demanda social, pero también por la necesidad de contribuir con el desarrollo tecnológico de nuestro país. El profesional de esta ingeniería desarrolla en su formación profesional habilidades y destrezas de las dos áreas, a la vez que le permite entrelazarlas para el desarrollo de soluciones tecnológicas en diferentes contextos.

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Ingeniería en Electrónica y Computación cuenta con cinco orientaciones: Bioinformática, Geomática, Diseño Interactivo y de Entretenimiento, Procesamiento de Imágenes y Señales, y Telecomunicaciones, lo que viene a revolucionar la perspectiva de las ingenierías electrónicas. Constituye una nueva forma de encarar el estudio y aplicación de la tecnología electrónica aunado a la utilización de la computación e informática en este ámbito. Esta licenciatura ofrece la posibilidad a todo aquel aspirante interesado en esta área de conocer y dominar la electrónica, aplicando herramientas de cómputo e informática. En la actualidad múltiples equipos domésticos, de transporte, industriales, de oficina y de uso escolar, entre otros, están compuestos de elementos electrónicos, que requieren para su correcto desempeño de continuos procesos de investigación, readaptación, mejora, mantenimiento y optimización en el uso de energía. De igual forma, innumerables áreas de trabajo  requieren también del apoyo de las tecnologías de cómputo más actuales para realizar y controlar procesos de fabricación, adquisición de datos, cálculos, administración de energía, control de emisiones contaminantes, monitorización de variables vitales en hospitales, suministro de medicamentos en dosis precisas, reconocimiento de imágenes, telemetría. Esta licenciatura cubre la necesidad de contar con personal profesional actualizado en esas dos grandes áreas que la componen.

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    La carrera en Ingeniería en Energía se enfoca en la formación de recursos humanos con conocimientos generales en proyectos energéticos y con experiencia en investigación que les confieran versatilidad y preparación suficientes para incorporarse a labores de aplicación y desarrollo en los sectores productivo y de servicio, para realizar labores de docencia especializada en el área. La formación de especialistas altamente capacitados con nivel de excelencia internacional, competentes para realizar investigación aplicada y desarrollo científico-tecnológico en el área de la Ingeniería en Energía, que contribuya al análisis y solución de la problemática de la industria pública y privada, regional y nacional, así como a la elevación de la calidad de la enseñanza en las áreas multidisciplinares relacionadas a la Licenciatura en Ingeniería en Energía que se impartirá en la Universidad de Guadalajara.

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    En México es indispensable contar con profesionales en el área de ingeniería geofísica, para intervenir en la explotación eficaz y precisa de sus recursos naturales,   En un país como México que cuenta con grandes recursos naturales, se hace indispensable tener profesionales con conocimientos que permitan el desarrollo de nuevas técnicas exploratorias y métodos interpretativos que conlleven a la solución del conocimiento del subsuelo para su explotación y utilización adecuadas. Se requieren para analizar y prever los daños ambientales relacionados con la geología, para localizar conjuntamente con el geólogo o geotecnia lugares adecuados para la cimentación de presas, puentes, carreteras y obras civiles; son necesarios para estudiar las condiciones estructurales del subsuelo; desarrollar técnicas de campos de investigación para examinar las estructuras internas que conforman la Tierra; elaborar modelos de simulación de computadoras; además de administrar los recursos humanos, materiales y financieros en los estudios geofísicos

     

     

  • Presentación del programa educativo

    La Universidad de Guadalajara, a través del Centro Universitario de los Valles (CUValles), te ofrece la licenciatura en Ingeniería en Instrumentación Electrónica y Nanosensores, dentro de un modelo académico innovador y flexible, apoyado por las tecnologías de la información y la comunicación.

  • Presentación del programa educativo

    La Universidad de Guadalajara a través del Centro Universitario de los Valles te ofrece la Ingeniería en Mecatrónica, a partir de un modelo académico innovador y flexible, centrado en el estudiante y orientado al aprendizaje, apoyado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. (TIC).
    Con un programa académico que te facilita: El autoaprendizaje, el ejercicio de una cultura de responsabilidad y el compromiso para la toma de decisiones.
     
    En el modelo educativo de CUValles trabajarás en diferentes ambientes de aprendizaje mediante sesiones de asesoría presencial y en línea, formación integral, ética, estética, cultural, deportiva y humanista. Además te acompañaran en todo tu proceso de formación tutores especializados
     

    La Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica es considerada como una disciplina integradora de las áreas de mecánica, electrónica e informática cuyo objetivo es proporcionar mejores productos, procesos y sistemas. Por lo que la carrera de Ingeniería en Mecatrónica es la combinación sinérgica de la Ingeniería Mecánica, Electrónica, Control automático y de Sistemas para el diseño de productos y procesos. Esta carrera representa la nueva generación de máquinas, robots y mecanismos expertos necesarios para realizar trabajo en una variedad de ambientes, principalmente en la automatización de las fábricas, oficinas y casas.

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Ingeniería en Nanotecnología es el estudio, diseño, creación, síntesis, manipulación y aplicación de materiales, aparatos y sistemas funcionales a través del control de la materia a nivel nano escala, que se representa como 10-9 = 0,000 000 001, y la explotación de fenómenos y propiedades de la materia. Cuando se manipula la materia a la escala tan minúscula de átomos y moléculas, demuestra fenómenos y propiedades totalmente nuevas. Por lo tanto, se utiliza la nanotecnología para crear materiales, aparatos y sistemas novedosos a bajos costos con propiedades únicas. En las investigaciones y aplicaciones actuales su propósito es crear nuevas estructuras y productos que tendrán un gran impacto en la industria, la medicina, salud, aeronáutica, seguridad, computación cuántica, energías alternas, etc.

  • Presentación del programa educativo

    El ingeniero en Obras y Servicios es un profesional con amplias herramientas cognoscitivas, destrezas y habilidades para diseñar, desarrollar e implementar obras de  construcción, desarrollos urbanos, planes parciales, fraccionamientos obras eléctricas y levantamientos topográficos. Con pensamiento crítico, analítico-sintético y creativo en la innovación y el desarrollo para la resolución de problemas específicos.
     
    En el creciente desarrollo de las obras y servicios que requieren los ayuntamientos y el área de la ingeniería en todas las ciudades hace imprescindible la generación de un ingeniero capacitado en la modernización de la infraestructura y la formación proyectos calificados. Por tal motivo, el  programa educativo de Ingeniería en Obras y Servicios se presenta como una opción de vanguardia para solventar las necesidades del área de la construcción principalmente.

  • Presentación del programa educativo

    La carrera de Ingeniería en Recursos Naturales y Agropecuarios (IRNA) está diseñada con la idea de formar profesionistas en la gestión de los recursos naturales y agropecuarios con una visión diferente a la que tienen las carreras de Biología, Agronomía y Zootecnia. En septiembre de 1996 se fundó IRNA, una carrera pionera en México por poseer una visión holística e integradora orientada a la búsqueda de la sustentabilidad. Los componentes que caracterizan actualmente a la carrera -aprovechamiento, conservación y restauración - son conceptos innovadores en el campo de la enseñanza a nivel licenciatura en el país.
     
    El Ingeniero en Recursos Naturales y Agropecuarios es un profesionista capacitado para gestionar los recursos naturales y agropecuarios de una forma integral y con un enfoque de sustentabilidad; entiende las complejas interacciones entre la sociedad y la naturaleza y se caracteriza por tener sentido de equidad, justicia social, respeto a la naturaleza y conciencia crítica. Éstas capacidades y aptitudes brindan la posibilidad de trabajar con comunidades, organizaciones o grupos sociales y con equipos técnicos inter y multidisciplinarios.

  • Presentación del programa educativo

    La Ingeniería en Sistemas Biológicos está diseñado para atender las necesidades de la región por medio del estudio y la aplicación de tecnología de los Sistemas Biológicos en Medicina Molecular y Biología Sintética, Recursos Naturales (Ecosistemas y Producción) y, Medio Ambiente y Bioenergía.  Estos ejes principales le permitirán al alumno desarrollar una gama novedosa de temas para adecuarse a su especialización de interés dentro del programa de estudios.  

  • Presentación del programa educativo

    Bienvenidos al programa de Ingeniería en Sistemas Biológicos, este programa está diseñado principalmente para el estudio y la aplicación de tecnología en Sistemas Biológicos en Medicina Molecular y Biología Sintética, Recursos Naturales (Ecosistemas y Producción), Medio Ambiente y Bioenergía.  Estos ejes principales le permitirán al alumno desarrollar una gama novedosa de temas para adecuarse a su especialización de interés dentro del programa de estudios y desarrollar soluciones innovadoras a problemáticas en este campo del conocimiento.
     
    (Nota:El video oficial de la Ing. en Sistemas Biologicos esta en Producción)
     
     

  • Presentación del programa educativo

    El programa educativo de Ingeniería en Sistemas Pecuarios inició actividades en agosto de 1997, después de ser aprobada su creación de acuerdo con el Acta I/232/97 del H. Consejo General Universitario de fecha 21 de abril de 1997; en el año 2000 se llevó a cabo una modificación que fue aprobada mediante el dictamen I/2000/653 del Consejo General Universitario del 4 de  julio del mismo año. Este programa educativo está registrado ante la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública, de acuerdo con el oficio DIEN/333/97.  En el 2014 se autorizó la modificación de la curricula  bajo el dictamen num.  I/2015/136.
     
    La carrera de Ingeniería en Sistemas Pecuarios es única en la red de la Universidad de Guadalajara, ya que solamente se oferta en el Centro Universitario de los Altos; no obstante, conviene mencionar que aunque la mayor parte de sus alumnos provienen de los municipio que forman parte de la región Altos Sur de Jalisco, que constituye el área de influencia del Centro Universitario, se han tenido alumnos de otras regiones circunvecinas del estado de Jalisco y de otros estados, así como de otras áreas del país donde tienen relevancia las actividades ganaderas.
    La carrera de Ingeniería en Sistemas Pecuarios tiene como objetivo integrar, dirigir y optimizar los elementos que componen los sistemas de producción pecuaria, con criterios sustentable.
     
    Si desempeñas tareas en el área pecuaria, en donde los sistemas de producción requieren de una administración y organización adecuada, esta carrera es tu  decisión.  
     
     

  • Presentación del programa educativo

    En el desarrollo tecnológico de las comunicaciones, se destacan países como Japón, E.U.A y China, líderes en el campo de las telecomunicaciones, los cuales compiten por mantener una hegemonía bajo modalidades centradas en la producción del conocimiento. En México, actualmente las telecomunicaciones juegan un papel estratégico como un detonante de la economía, lo cual exige un crecimiento continuo basado en la innovación de la tecnología para las telecomunicaciones, la expansión y modernización de su infraestructura y en la formación y capacitación de recursos humanos calificados, lo que sin duda permitirá alcanzar una mejor oferta laboral con salarios atractivos.
    Por tal motivo, el programa educativo de Ingeniería en Teleinformática se presenta como una opción de vanguardia para la formación profesional de los estudiantes.
     
    Importancia de la Ciencia o Disciplina de Estudio.
     
    Un Ingeniero en Teleinformática es un experto en redes de cómputo, sistemas remotos, manejo de plataformas de comunicación y diseño de sistemas de información. Trabajarás en laboratorios especializados en operación de redes y sistemas de telecomunicaciones fundamentales para la producción y la vida diaria.

  • Presentación del programa educativo

    El Plan de estudios de la Licenciatura en Ingeniería en Telemática se implementa bajo el sistema de créditos, en la modalidad escolarizada, contiene áreas de formación determinadas con un valor de créditos asignados a cada unidad de aprendizaje y un valor global de acuerdo con los requerimientos establecidos por área para ser cubiertos por los alumnos.

  • Presentación del programa educativo

    Este espacio fue creado para mostrarte información relevante perteneciente al Programa Educativo  de Ingeniería en Telemática.
    Si eres aspirante aquí podrás encontrar elementos importantes que te orientaran a tomar la importante decisión de elegir la carrera que desempeñaras profesionalmente para tu futuro.
    Por otra parte siendo alumno encontraras información muy útil para realizar los trámites que te sean necesarios y te mostrara información relevante sobre las cuestiones académicas más recurrentes.

  • Presentación del programa educativo

    La carrera de Topografía y Geomática, es una licenciatura en la que al alumno se le brindan las bases y herramientas necesarias para que unos vez egresado sea capaz de aplicar el conjunto de principios y procedimientos para la representación gráfica de la superficie de la Tierra, con sus formas y detalles, tanto naturales como artificiales, representándolos en planos acotados, mostrando la elevación del terreno, utilizando líneas que conectan los puntos con la misma cota respecto de un plano de referencia- denominadas curvas de nivel.
    Usar la ciencia geométrica aplicada a la descripción de la realidad física para poder plasmar, en un plano topográfico, la realidad vista en campo, en el ámbito rural natural de la superficie terrestre. En el ámbito urbano, es la descripción de los hechos existentes en un lugar determinado, tales como muros, edificios, calles, y todo aquello que se encuentre fijo al suelo.
    Además, el profesionista será capaz de contar con una base teórica y práctica en el uso, representación, análisis e implementación de la percepción remota, los sistemas de información geográfica, sistemas de posicionamiento global, bases de datos relacionales y sistemas de simulación en tercera dimensión.
    Aplicar el conjunto de principios y procedimientos para la representación gráfica de una parte de la Tierra, considerando su verdadera forma, aplicando métodos geodésicos con el auxilio de equipos modernos de medición satelital, auxiliándose con conocimientos de cartografía para una representación más fiel, eligiendo las rutas a seguir, de acuerdo con las características físicas y topográficas del suelo, procurando afectar lo mínimo el medio ambiente.
    Aplicar conocimientos científicos, metodológicos y técnicos en el contexto social y en los sectores público y privado donde interviene, además de proponer alternativas de solución a problemas relacionados con su área de competencia, ya sea previniendo o corrigiendo, a través de la aplicación de su conocimiento de base, y/o generando nuevo conocimiento y explicación del mismo.
     

  • Presentación del programa educativo

    La Ingeniería en Videojuegos es uno de los campos más destacados y con mayor futuro en el ámbito de la economía creativa a nivel mundial. Crece a pasos agigantados y trasciende las fronteras político-administrativas tradicionales.
    Su principal tendencia es la creación y desarrollo de los videojuegos (lúdicos y serios) desde la raíz. Se convierte en un nicho de oportunidad para ampliar el área de expansión de la innovación tecnológica en videojuegos, ya que esta tecnología se emplea cada vez con mayor intensidad en actividades de la vida cotidiana, en empresas y en negocios, para beneficio de la sociedad.
    La industria de esta ingeniería está inserta en la dinámica de la “economía creativa”, un término que incorpora interacciones complejas entre cultura, economía y tecnología en un mundo actual y globalizado que es dominado por símbolos, textos, sonidos e imágenes.

  • Presentación del programa educativo

    La Fotónica es el estudio de la interacción de la luz con la materia, así como de las tecnologías para el aprovechamiento en la generación y transportación de energía, y de la transmisión y obtención de datos mediante señales electromagnéticas.

    La Ingeniería Fotónica hace uso de estos conocimientos para desarrollar e innovar productos, instrumentos y nuevas metodologías que impactan campos cuya intervención está consolidada, tales como la medicina, las telecomunicaciones, el sensado remoto y la manufactura de precisión, así como en la investigación científica de vanguardia como lo es la nanofotónica integrada, imágenes de súper alta resolución, mediciones a nanoescala, técnicas biofotónicas para el diagnóstico de enfermedades, criptografía cuántica, creación de haces adifraccionales, luz lenta y haces acelerados, entre otros.

  • Presentación del programa educativo

    La Universidad de Guadalajara, a través del Centro Universitario de los Valles (CUValles), ofrece la licenciatura en Ingeniería Geofísica, con un modelo académico innovador y flexible, apoyado por las tecnologías de la información y la comunicación.

     

    La Ingeniería Geofísica forma profesionales capaces de evaluar y proponer soluciones a problemas relacionados con terremotos, riesgos sísmicos, prospección de recursos naturales en minería, petróleo, agua, entre otros.  Las áreas del conocimiento a estudiar son Geofísica, Sismología y Vulcanología.

     

    Un geofísico es capaz mejorar el aprovechamiento de los recursos naturales, energéticos, minerales e hidrológicos para el sustento económico, además de disminuir los riesgos ambientales y de pérdidas humanas al evaluar el impacto de la explotación de la tierra.

  • Presentación del programa educativo

    El Ingeniero Industrial es aquel profesionista que podrá desempeñarse en una gran variedad de ámbitos laborales, destacando las industrias extractivas y las de transformación; empresas de servicios; unidades hospitalarias, bufetes de consultoría industrial; bancos e instituciones financieras; aseguradoras, el sector público y empresas comercializadoras. Por lo que el programa actual cuenta con un enfoque al desarollo de proyector modulares (Administracion de la calidad, Optimización, Evaluación de proyectos e Ingenieria de producción y manufactura), los cuales caoyubarán al aspirante de la carrera de Ingenieria Industrial al desarrollo y formación de las competencias necesarias para un óptimo desempeño laboral. 

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara, con sede en Lagos de Moreno y San Juan de los Lagos ofrece actualmente nueve programas educativos (PE). Entre sus PE se oferta la Licenciatura en Ingeniería Industrial. Como información básica del PE, esta licenciatura es ofertada en el Centro Universitario de Ciencias Exactas (CUCEI), CUCIENEGA y en el Centro Universitario de los Lagos (CULagos) Sede San Juan de los Lagos y sede Lagos de Moreno.
    La Licenciatura en Ingeniería Industrial, se oferta con el objetivo de formar profesionistas en el área con un alto nivel de conocimientos y habilidades, que aseguren su desempeño en la planeación y operación de sistemas integradores de recursos humanos y medios de producción; tanto los propios de la industria, como aquellos que guardan similitud con ellos. El programa de estudios de la licenciatura se ha re-dictaminado una vez desde su creación, dictamen Num.I/2000/400 y dictamen Num.I/2012/384. El perfil de egreso del alumno que ha concluido la licenciatura, considera que sea un profesionista capaz de desarrollar empresas sostenibles. Cuente con habilidad para analizar y diseñar sistemas de trabajo y de producción, además de aplicar técnicas cuantitativas para optimizar procesos y controlar la calidad de los mismos, integrando recursos humanos, materiales y económicos. Por lo que un Ingeniero Industrial, puede desempeñar cargos en: industrias extractivas, industrias de transformación, empresas de servicios, unidades hospitalarias, bufetes de consultoría industrial, bancos e instituciones financieras y aseguradoras.

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    La ingeniería industrial es una disciplina que desde sus inicios ha logrado conjuntar métodos, esencialmente cuantitativos, para tener una presencia indispensable tanto en su cometido inicial, la producción y manufactura, como en las áreas de servicio, tal que, cualquier empresa de cualquier rama, que busque ser competitiva a nivel local, nacional o internacional, requerirá al menos la asesoría de un ingeniero industrial.
    La ingeniería industrial se ocupa del diseño, la mejora y la instalación de sistemas integrados de personas materiales, información, equipos y energía. Se nutre del conocimiento especializado y de habilidades en el campo de las matemáticas, la física y las ciencias sociales junto con los principios y métodos de análisis de ingeniería y diseño para especificar, predecir y evaluar los resultados que obtendrán de esos sistemas.

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    El Programa de Ingeniería Informática inició en el Centro Universitario de la Ciénega sede Atotonilco el Alto en el año 1997, a partir del año 2000 se cambió su sede a Ocotlán, desde entonces se han formado excelentes profesionistas en el área de Sistemas Computacionales y Sistemas de Información Administrativos, principalmente para el desarrollo tecnológico y económico de la región, brindándoles también a nuestros egresados el acceso a más y mejores oportunidades de empleo en sus áreas de especialidad profesional.
     

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    1.Acerca del Programa de Licenciatura

    1. Presentación

    1. Importancia de la ciencia o disciplina de estudio.
     
    Las tecnologías de la información son vitales hoy en día para la innovación de las organizaciones. Éstas deben adaptarse y actualizarse para que sean competitivas y crezcan a través de la incorporación de profesionales de la informática que respondan efectivamente a los retos y circunstancias del medio en que se desarrollan.
    La ingeniería informática revisa todos los elementos de la realidad que le proveen datos, por ejemplo: imágenes, sonidos, transacciones realizadas desde algún lugar remoto, la visión de las estrellas en el universo; generando información y estableciendo relaciones entre las mismas. En la actualidad, esta información propone inferir conocimiento, que apoya a las organizaciones en su gestión y en el procesamiento de la información de manera automática.
    Para lograr estos resultados la ingeniería informática incorpora estrategias como la minería de datos, la seguridad de la información y los sistemas basados en conocimiento.
    2. Objetivo del PE.
     
    Formar profesionistas con capacidad para aplicar, configurar y aprovechar la infraestructura de los sistemas de información disponibles, tomando en cuenta la arquitectura, los medios de comunicación y los dispositivos de hardware. Lo anterior con la finalidad de implementar soluciones relacionadas con el procesamiento de información a prueba de fallas (sistemas robustos), utilizando varios sistemas de cómputo a la vez (sistemas distribuidos), así como múltiples procesadores y varios núcleos en cada uno de ellos (clúster).
     
    3. Campo de acción profesional.
     
    El egresado podrá desarrollarse en el sector público y privado, o emprender su propia empresa en los campos relacionados con el uso eficiente de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC); el diseño de software que resuelva diversas aplicaciones complejas, involucrándose en las diferentes ramas de la ingeniería; el diseño y mantenimiento de sistemas de información, mediante los cuales se guía la operación cotidiana de las empresas; y en el campo de la docencia e investigación.
     
    4. Perfil del egresado (competencias / habilidades).
     
    El egresado de Ingeniería Informática contará con la formación intelectual y los conocimientos básicos en los campos de los sistemas de información, la gestión de las tecnologías de la información, los sistemas robustos, paralelos y distribuidos y la computación flexible (softcomputing), necesarios para mantenerse actualizado durante su ejercicio profesional, así como una formación ciudadana y humanista en beneficio de la sociedad.
     
    5. Formación profesionalizante - áreas de pre-especialización que incluye la estructura curricular.
     
    Para cubrir el plan de estudios de la carrera de Ingeniería Informática se requieren 334 créditos, organizados en 4 módulos:
     
    • El módulo Sistemas de Información está conformado por 6 cursos y 5 seminarios.
    • El módulo de Gestión de la Tecnología de la Información está conformado por 7 cursos, 2 seminarios y un proyecto.
    • El módulo Sistemas Robustos, Paralelos y Distribuidos está conformado por 4 cursos y un proyecto.
    • El módulo Cómputo Flexible (Softcomputing) está conformado por 7 cursos, 2 seminarios y un proyecto.
    Además deberás obtener 16 créditos en el área especializante selectiva cursando materias de tu elección, relacionadas con los campos de las matemáticas, física, electrónica, computación, química o ciencias de la tierra y de la vida; y otros 16 créditos en el área optativa abierta en los campos de las ciencias sociales, las humanidades, las artes o estudios liberales. Para ello, podrás inscribirte en cualquiera de los Centros Universitarios de la Red Universitaria que dispongan de cupo en la materia que elijas.
     
    6. Cierre con bienvenida e invitación a navegar por el sitio web del PE para conocer de manera integral su contenido.
     
    Te invitamos a consultar la página informática.cucei.udg.mx.

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    El programa educativo de Ingeniería Mecánica Eléctrica se ofrece en el Centro Universitario del Norte desde el ciclo 2015 - A, con el objetivo de impulsar la industrialización y las nuevas tecnologías en la región norte de Jalisco.
    La Ingeniería Mecánica Eléctrica es una combinación de dos ramas de la ingeniería, se destaca por albergar los aspectos más importantes de ellas como son, el uso eficiente de la energía eléctrica para el desarrollo industrial o la aplicación de las bases para la ingeniería mecánica para la automatización de máquinas y mejora de procesos en la industria. Es una amplia rama de la ingeniería que precisa el dominio de los principios de la física, mecánica y electricidad entre otros, para el análisis y diseño de sistemas eléctricos en baja, media y alta tensión o en sistemas mecánicos.
     

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    Importancia de la ciencia o disciplina de estudio
    La Ingeniería Mecánica Eléctrica es una combinación de dos ramas de la ingeniería, se destaca por albergar los aspectos más importantes de ellas como son, el uso eficiente de la energía eléctrica para el desarrollo industrial o la aplicación de las bases para la ingeniería mecánica para la automatización de máquinas y mejora de procesos en la industria. Es una amplia rama de la ingeniería que precisa el dominio de los principios de la física, mecánica y electricidad entre otros, para el análisis y diseño de sistemas eléctricos en baja, media y alta tensión o en sistemas mecánicos.

  • Presentación del programa educativo

    El programa de Ingeniería en Mecánica Eléctrica, que pertenece al Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, de la Universidad de Guadalajara, ha sido clasificado en el nivel 1 (acreditables) por Los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) al mes de abril de 2010, por haber cumplido integralmente con los requisitos que debe satisfacer un programa de buena calidad. Dicho nivel se le otorga una vez que expertos académicos han realizado rigurosos procesos de evaluación a los programas educativos.
    Así mismo fue acreditado por el CACEI en el año 2005. Se re acreditó, por el mismo organismo evaluador, en el año de 2010. Se volvió a reacreditar, por CACEI de nuevo, en el año 2015. 

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    La mecatrónica consiste en una integración de disciplinas tales como control, computación, mecánica y electrónica. Surge como una necesidad en la solución de diversos aspectos como la automatización de maquinaria para lograr procesos productivos a gran escala y de calidad, la innovación en el diseño, la creación de artículos inteligentes, entre otras. 

  • Presentación del programa educativo

    La Ingeniería Mecatrónica te permitirá ser un profesional con conocimiento en las áreas de automatización industrial, robótica, control de edificios inteligentes, diseño y desarrollo de máquinas. Con aplicación en industrias como hotelera, agrícola, electrónica, alimenticia, automotriz. O crea tu propia empresa para el diseño, la innovación, la fabricación o el mantenimiento de equipos que optimicen cualquier proceso de producción.

  • Presentación del programa educativo

    El Ingeniero Químico es el profesionista que desempeña diversas funciones en los aspectos técnicos, científicos, administrativos y humanísticos dentro de los sectores económicos que tienen que ver con la implementación de procesos productivos que transforman materias primas y fuentes básicas de energía en productos útiles a la sociedad.  Maneja como norma la optimización y mejora de los procesos existentes a través de la simulación y generación de nuevas tecnologías, con bases ecológicas que prevengan la contaminación y degradación del ambiente. Para lograr lo anterior el Ingeniero Químico deberá aprovechar al máximo los recursos materiales, económicos y humanos que se le asignen, administrándolos eficientemente.  El Ingeniero Químico debe aplicar los conocimientos científicos al aprovechamiento de los recursos naturales en beneficio del hombre.  No sólo tiene que conocer la ciencia, sino también aplicarla.  También debe conocer al hombre y la influencia social y económica de su labor.
    El objetivo general del programa educativo es la formación de Ingenieros Químicos que sean capaces de intervenir profesional y eficientemente en el análisis, desarrollo y operación de procesos de transformación para producir de manera sustentable bienes de valor agregado en la industria de la transformación química; a través de un modelo educativo basado en competencias y estructurado en módulos.  Que como objetivos específicos considera los siguientes:

    1. La aplicación de los principios de conservación de masa y energía para analizar procesos de transformación.
    2. La utilización de la información y conceptos básicos termodinámicos para aplicarlos en el análisis de procesos de transformación.
    3. El modelado de los fenómenos de trasporte para el análisis fenomenológico de los procesos de transformación.
    4. El modelado de los procesos de transformación para analizar su comportamiento fenomenológico basándose en los principios fisicoquímicos.
    5. La aplicación de la cinética química y catálisis al análisis de los procesos de transformación química.
    6. El modelado y dimensionamiento de equipos con operaciones de transferencia.
    7. El modelado y dimensionamiento de sistemas reaccionantes.
    8. El análisis, síntesis y optimización de equipos y procesos de transformación.
    9. La instrumentación y control de equipos y procesos de transformación.  

    El desarrollo profesional del Ingeniero Químico comprende principalmente los siguientes campos de actividad:
    a.   Procesos de producción.
    b.   Control de procesos, automatización e instrumentación.
    c.   Informática, programación y manejo de computadoras.
    d.  Energéticos, fuentes alternas de energía.
    e.   Control de contaminación.
    f.   Simulación de procesos.
    g.   Síntesis de procesos.
    h.   Productividad y calidad.
    i.    Investigación.
    j.    Manejo de desechos tóxicos.
    Todos estos campos aplicados a industrias alimentarias, de polímeros, cerámicos, procesos biotecnológicos, entre otros.
    El egresado será capaz de intervenir profesional y eficientemente en el análisis, desarrollo y operación de procesos de transformación para producir de manera sustentable bienes de valor agregado en la industria de la transformación química.
    En la carrera el alumno podrá conocer algunas de las áreas de formación especializante a través de los cursos de Introducción a la Petroquímica, Electroquímica I, Electroquímica II, Introducción a la Ciencia y Tecnología de Polímeros, Ciencia y Tecnología de Polímeros, Introducción a la Tecnología de Alimentos, Tecnología de Alimentos, Introducción a la Bioingeniería, Bioingeniería, Introducción a la Ingeniería Química Administrativa, Ingeniería Química Administrativa, Introducción a la Celulosa y Papel, Celulosa y Papel, e Ingeniería Ambiental.
    Al navegar en este sitio web, el estudiante encontrará información que le permita conocer las características, organización y forma de operar de la carrera de Ingeniería Química.  Encontrará información que le apoyará en su trayectoria académica y proceso formativo, por ejemplo: plan de estudios, estructura curricular, unidades de aprendizaje, sugerencia de trayectoria, tutorías, prácticas profesionales, servicio social, becas, intercambio académico, opciones de titulación, normatividad, eventos, avisos, sitios de interés y preguntas frecuentes.
    Asimismo, los aspirantes, alumnos y egresados encontraran información relacionada con los trámites y requisitos administrativos relacionados con el programa educativo.
    Te invitamos a interiorizarte en el sitio web de la carrera de Ingeniería Química, del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, de la Universidad de Guadalajara.  Estamos seguros que encontrarás información útil, que te ayudará a enriquecer tu experiencia universitaria.
     

  • Presentación del programa educativo

    El Ingeniero Químico es el profesionista que desempeña diversas funciones en los aspectos técnicos, científicos, administrativos y humanísticos dentro de los sectores económicos que tienen que ver con la implementación de procesos productivos que transforman materias primas y fuentes básicas de energía en productos útiles a la sociedad.  Maneja como norma la optimización y mejora de los procesos existentes a través de la simulación y generación de nuevas tecnologías, con bases ecológicas que prevengan la contaminación y degradación del ambiente. Para lograr lo anterior el Ingeniero Químico deberá aprovechar al máximo los recursos materiales, económicos y humanos que se le asignen, administrándolos eficientemente.  El Ingeniero Químico debe aplicar los conocimientos científicos al aprovechamiento de los recursos naturales en beneficio del hombre.  No sólo tiene que conocer la ciencia, sino también aplicarla.  También debe conocer al hombre y la influencia social y económica de su labor.
    El objetivo general del programa educativo es la formación de Ingenieros Químicos que sean capaces de intervenir profesional y eficientemente en el análisis, desarrollo y operación de procesos de transformación para producir de manera sustentable bienes de valor agregado en la industria de la transformación química; a través de un modelo educativo basado en competencias y estructurado en módulos.  Que como objetivos específicos considera los siguientes:

    1. La aplicación de los principios de conservación de masa y energía para analizar procesos de transformación.
    2. La utilización de la información y conceptos básicos termodinámicos para aplicarlos en el análisis de procesos de transformación.
    3. El modelado de los fenómenos de trasporte para el análisis fenomenológico de los procesos de transformación.
    4. El modelado de los procesos de transformación para analizar su comportamiento fenomenológico basándose en los principios fisicoquímicos.
    5. La aplicación de la cinética química y catálisis al análisis de los procesos de transformación química.
    6. El modelado y dimensionamiento de equipos con operaciones de transferencia.
    7. El modelado y dimensionamiento de sistemas reaccionantes.
    8. El análisis, síntesis y optimización de equipos y procesos de transformación.
    9. La instrumentación y control de equipos y procesos de transformación.  

    El desarrollo profesional del Ingeniero Químico comprende principalmente los siguientes campos de actividad:
    a.   Procesos de producción.
    b.   Control de procesos, automatización e instrumentación.
    c.   Informática, programación y manejo de computadoras.
    d.  Energéticos, fuentes alternas de energía.
    e.   Control de contaminación.
    f.   Simulación de procesos.
    g.   Síntesis de procesos.
    h.   Productividad y calidad.
    i.    Investigación.
    j.    Manejo de desechos tóxicos.
    Todos estos campos aplicados a industrias alimentarias, de polímeros, cerámicos, procesos biotecnológicos, entre otros.
    El egresado será capaz de intervenir profesional y eficientemente en el análisis, desarrollo y operación de procesos de transformación para producir de manera sustentable bienes de valor agregado en la industria de la transformación química.
    En la carrera el alumno podrá conocer algunas de las áreas de formación especializante a través de los cursos de Introducción a la Petroquímica, Electroquímica I, Electroquímica II, Introducción a la Ciencia y Tecnología de Polímeros, Ciencia y Tecnología de Polímeros, Introducción a la Tecnología de Alimentos, Tecnología de Alimentos, Introducción a la Bioingeniería, Bioingeniería, Introducción a la Ingeniería Química Administrativa, Ingeniería Química Administrativa, Introducción a la Celulosa y Papel, Celulosa y Papel, e Ingeniería Ambiental.
    Al navegar en este sitio web, el estudiante encontrará información que le permita conocer las características, organización y forma de operar de la carrera de Ingeniería Química.  Encontrará información que le apoyará en su trayectoria académica y proceso formativo, por ejemplo: plan de estudios, estructura curricular, unidades de aprendizaje, sugerencia de trayectoria, tutorías, prácticas profesionales, servicio social, becas, intercambio académico, opciones de titulación, normatividad, eventos, avisos, sitios de interés y preguntas frecuentes.
    Asimismo, los aspirantes, alumnos y egresados encontraran información relacionada con los trámites y requisitos administrativos relacionados con el programa educativo.
    Te invitamos a interiorizarte en el sitio web de la carrera de Ingeniería Química, del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, de la Universidad de Guadalajara.  Estamos seguros que encontrarás información útil, que te ayudará a enriquecer tu experiencia universitaria.
     

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    La robótica ha emergido a partir de la combinación de las diversas áreas de la electrónica, la ingeniería de control y las ciencias computacionales. Aunque no existe un consenso acerca de cuáles máquinas son robots, existe un acuerdo general en que los robots deben percibir y manipular su entorno, y mostrar un comportamiento inteligente. Para ello, es necesario que los robots puedan entender lo que perciben y aprender a partir de ese entendimiento, que actúen sobre la base de la experiencia que les da el aprendizaje y brinden respuestas que puedan ser comprendidas por el humano; lograr que aprendan a responder a partir de estímulos ambientales, y conseguir cada vez mayor precisión y rapidez en sus respuestas.
     
    El egresado de Ingeniería Robótica es un profesional capaz de:
     
    ·      Diseñar, construir y modificar robots
    ·      Desarrollar e implementar algoritmos de control de robots
    ·      Plantear soluciones robóticas para la industria
    ·      Contribuir al desarrollo de nuevas tecnologías en el campo de la robótica
     

  • Presentación del programa educativo

    El Programa Educativo (P.E.) de Ingeniero Agrónomo que se oferta en el Centro Universitario de la Costa Sur (CU COSTA SUR), con sede en la ciudad de Autlán de Navarro, Jalisco, tiene sus orígenes en la Escuela de Agricultura de Autlán que inició operaciones en septiembre de 1980.
    Dada la vocación agropecuaria de la zona de influencia del CU COSTA SUR, se reinician las actividades de docencia para este P.E. en el inicio del ciclo 2006 B, basándose en el dictamen de modificación de la carrera promovido por el Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias en mayo del 2000.
    Esta es una de las carreras más antiguas en la historia de la humanidad, puesto que se dice que la agricultura tiene sus inicios desde hace aproximadamente 10, 000 años.
    Bienvenido(a) a la actividad económica que le dá de comer a la raza humana.

  • Presentación del programa educativo

    La División de Ciencias Agronómicas del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias tiene la misión de formar recursos humanos con capacidad para general  eficientar el uso de tecnologías en la producción de alimentos y materias primas para consumo humano, animal e industrial, fundamentándose en la investigación y el estudio de los sistemas de producción agropecuaria y forestal, el aprovechamiento  conservación de los recursos fitogenéticos, así como la organización de productores mediante recursos administrativos que posibiliten la autogestión haca un desarrollo rural sustentable. La carrera de Ingeniero Agrónomo cuenta con un plan de estudios bajo el sistema de créditos, con enfoque a competencias profesionales  cuenta con una planta docente reconocida por su capacidad  eficiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El desarrollo de la carrera se basa en un proceso de tutoría, prácticas integrales, prácticas profesionales  titulación.

  • Presentación del programa educativo

    La región Altos Norte de Jalisco ha venido transformando su vocación económica. El clúster automotriz que va desde la ciudad de Aguascalientes, pasando por Lagos de Moreno, Silao, Salamanca, Celaya hasta Querétaro, e incidiendo en San Luis Potosí, donde se integran corporativos multinacionales tales como Nissan ®, General Motors ®, Mazda ®, Honda ® , Volkswagen ®, Bombardier ®, Eurocopter ® y sus proveedoras, la mayoría del ramo automotriz y metalmecánico. Igualmente, empresas del ramo alimentario, como Nestlé® o Yoplait® (Sigma®) implican relevantes vínculos económicos y culturales con regiones francófonas, como Suiza. Esto incrementa la demanda de profesionales con dominio del idioma inglés (L2) y a mediano plazo también se posicionarán lenguas como el japonés (L3), francés (L3) y alemán (L3); por lo que se prevé la necesidad de profesionales que puedan capacitar a empleados de todos los niveles y brinden asesoría en la celebración de acuerdos, contratos y convenios.
    Se requieren profesionales que puedan capacitar empleados de todos los niveles y brinden asesoría en el seguimiento a tratados y establecimiento de convenios. En la región Altos Norte de Jalisco el Programa Educativo de Licenciatura en Lenguas y Culturas Extranjeras, es la primera licenciatura en su tipo, provista por una institución de reconocido prestigio, la Universidad de Guadalajara, segunda  universidad pública en importancia del país.

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Letras Hispánicas de la Universidad de Guadalajara centra su contenido en la áreas de lengua y literatura. Se fundamenta en los conocimientos de lingüística, gramática y semántica: en teorías y metodologías literarias y en el estudio de la literatura.
    Como campos de desempeño profesional se encuentra la docencia, el área editorial, el campo periodístico, la gestión cultural y la investigación.
    El fortalecimiento de las áreas de humanidades en la sociedad moderna está en el trabajo de gestión y de posicionamiento del trabajo cultural, por lo que es una de las labores principales de este programa.

  • Presentación del programa educativo

    Desde el año 2007, el Centro Universitario del Sur (CUSur) ofrece la Licenciatura en Letras Hispánicas como parte de sus programas educativos, su existencia se justifica en la rica tradición cultural que ha generado esta zona del occidente de México: los nombres de Juan Rulfo, Juan José Arreola y Refugio Barragán de Toscano en la literatura son una muestra palpable.

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias de la Salud reconoce la necesidad de atender la demanda creciente de formar Licenciados en Enfermería, en una modalidad educativa a distancia, flexible, que permita a los estudiantes compartir el trabajo con el estudio, romper las barreras del tiempo y el espacio, lograr las competencias profesionales integradas que contribuyan a resolver problemas de salud reales y potenciales, aplicar los principios y métodos científicos para interpretar la realidad con juicio crítico y creativo ; trabajar en equipo con compromiso institucional, ético profesional y solidaridad social.

  • Presentación del programa educativo

    La Carrera de Licenciatura de Matemáticas es un programa docente adscrito a la secretaría Académica del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), de la Universidad de Guadalajara, que cumple con la formación académica de los estudiantes del área de la matemática, con el apoyo docente de la diferentes unidades departamentales y los recursos del propio Centro Universitario. Es un programa docente con 35 años de tradición en la educación de las matemáticas.

  • Presentación del programa educativo

    Los Altos de Jalisco es una región netamente agropecuaria lo que la ha transformado en una de las principales zonas productivas a nivel estatal y nacional. En la actualidad la producción de leche de bovinos, la producción de huevo de plato y de carne de cerdo ocupan los primeros lugares en todo México, por lo que nuestro compromiso como Institución de Educación Superior es la de formar Médicos Veterinarios Zootecnistas acorde a las necesidades que la profesión y la zona requieren.
    La Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia se oferta a partir del año 2002 con el propósito de cubrir un anhelo de los habitantes de esta zona y favorecer la posibilidad de estudiar en una zona que cuenta con sistemas de producción de alta tecnificación, así como pequeños y medianos productores que requieren de profesionales altamente preparados.

  • Presentación del programa educativo

    La medicina veterinaria y zootecnia es una ciencia agropecuaria que contribuye al mantenimiento de la salud y el bienestar de las poblaciones humanas; a través del cuidado de la salud y bienestar de los animales y del medioambiente.
    La carrera de Médico Veterinario y Zootecnista tiene una duracion de 10 semestres (5 años) en promedio y requiere completar 475 creditos como minimo, mas servicio social. Esta conformado por materias del campo Basica Comun, Basica Particular Obligatoria, Basica Particular Selectiva, Especializante Obligatoria, Especialisante Selectiva y Optativa abierta.
    Bienvenido al extenso campo de la Medicina Veterinaria y la Zootecnia

  • Presentación del programa educativo

    La licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, fue creada el 16 de octubre de 1964. Cuenta con 53 años de experiencia, ofreciendo a los alumnos una sólida formación teórica y habilidades prácticas en: Medicina Veterinaria, Salud Animal, calidad e inocuidad de los alimentos de origen animal, Salud Pública, producción y economía pecuaria, protección del ambiente y cuidado de los ecosistemas. Esta licenciatura se encuentra acreditada por el Consejo Nacional de Educación de la Medicina Veterinaria y Zootecnia, fortaleciendo con ello la calidad en su programa.
     
    El Médico Veterinario Zootecnista tiene una importante función en el mejoramiento del bienestar del hombre a través de la producción de alimentos de origen animal en cantidad y calidad, colaborando en el mantenimiento de la salud pública.
     
    El objetivo de la licenciatura es constituir y operar un modelo educativo innovador, flexible, multimodal, centrado en el aprendizaje del estudiante y que integre las dimensiones cultural, ética y humanística.
     
    Esta licenciatura cuenta con un amplio campo de desempeño laboral: Trabajar en instituciones públicas o privadas, como gerente o administrador en empresas agropecuarias productoras de granjas avícolas, de porcinos, establos lecheros, granjas de engorde y centros de recría, en clínicas y hospitales de pequeñas y grandes especies, en hipódromos, cuadras de equinos, rastros, empacadoras y fábricas de alimentos balanceados, en laboratorios veterinarios, en centros de procesamiento de semen y embriones, en investigación y docencia.
     
    El ser, saber y saber hacer del Médico Veterinario Zootecnista comprende:
    ·         Promover y tener como objetivo el bienestar de la sociedad y de los animales, a través del aprovechamiento, llevando a cabo sus actividades profesionales con ética dentro del marco legal vigente.
    ·         Promover la eficiencia productiva y funcional a través de la salud animal, mediante el conocimiento y aplicación de la medicina preventiva y de la capacidad en el diagnóstico, tratamiento de las enfermedades de los animales.
    ·         Participar en los programas de salud pública veterinaria, mediante la educación para la salud, prevención de las zoonosis, de la higiene y protección de alimentos, para salvaguardar la salud del hombre.
    La carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Guadalajara,  se crea con el propósito de formar Médicos Veterinarios, con alto nivel académico y calidad humana, profesionalismo y espirito de servicio.
    Si estas interesado en trabajar por la salud de los animales en beneficio de la sociedad,
     
    Te invito a visitar nuestra página y a ponerte en contacto con nosotros para tomar una de las decisiones más importantes de tu vida. Y te damos la mas cordial bienvenida a que conozcas este programa.
     

  • Presentación del programa educativo

    La Carrera de Médico Cirujano y Partero se apertura en el Centro Universitario de los Altos en 2002, debido a la necesidad de contar con profesionales médicos en la Región Altos Sur. Como una respuesta a las expectativas de superación profesional de los individuos de la Comunidad.
    Se propone el Dictamen de la Carrera con base al estudio denominado “Contexto Social y Demanda Educativa en los Altos de Jalisco”.

    • En la Carrera se deben llevar 448 créditos mínimos distribuidos en 8 semestres.
    • Además del bloque de cursos se lleva el internado de pregrado con una duración de un año a tiempo exclusivo para la institución de salud receptora.
    • Una vez cubierto el año de internado se deberá cursar un año de servicio social.
  • Presentación del programa educativo

    La cátedra de medicina en la Universidad de Guadalajara tiene más de 200 años de historia sin embargo, se considera al año de 1925 como el inicio de la era moderna de la Universidad con la que nació a la par la carrera de Medicina.
    Hacia las últimas décadas del siglo XX y ante los nuevos retos que planteaba el acontecer internacional, la Universidad inicia un proceso de reforma que culmina con nuevas estructuras académicas y administrativas y se integra la Red Universitaria; a partir de su creación, la Universidad expande sus servicios de nivel medio superior y superior a todo el territorio del Estado de Jalisco y fortalece su vocación científica y de difusión de la cultura.
    En 1994 es cuando la Universidad de Guadalajara propone la Red Universitaria de Jalisco en un intento por generar espacios educativos en el estado de Jalisco, conformándose así, seis centros temáticos que se ubican en la zona Metropolitana de Guadalajara y 9 centros regionales ubicados en las zonas más dinámicas del Estado, avalados por una tradición educativa de más de 200 años, lo cual permitió que se constituyeran como auténticos factores de despegue socioeconómico.
    El Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara, ubicado en la región costa norte de Jalisco, tiene su origen en mayo de 1994 con la creación de la Red Universitaria y es establecido desde entonces como un modelo de educación superior para impulsar el desarrollo social y cultural de la región de Puerto Vallarta, atendiendo además la demanda de los municipios de Talpa de Allende, Cabo Corrientes, Mascota, Tomatlán, San Sebastián del Oeste, y la parte Sur del Estado de Nayarit (bahía de Banderas).
    A partir de ese mismo año y como respuesta a la demanda educativa de la comunidad local, y la existencia de recursos humanos calificados para la docencia de calidad, se crean las carreras de Turismo, Administración, Contaduría Pública y Derecho, a las que en el año de 1997 se suma la carrera de Psicología y la Especialidad en Terapia Familiar. Posteriormente, desde el año de 1999 hasta el 2003 se consolidan un total de 11 Programas de licenciatura y 9 posgrados en el centro universitario de la costa.
    En el 2006, se aprueba en H. Consejo General, la Reestructuración Académico-Administrativa estableciéndose un modelo departamental matricial, agrupado en 3 divisiones: Estudios Sociales y Económicos, de Ingenierías y de ciencias biológicas y de la Salud, en donde las academias constituyen el elemento celular del conocimiento, siendo la participación activa de los académicos fundamental en el proceso de aprendizaje de los alumnos. En julio de este mismo año se aprueba la apertura del programa educativo de Médico Cirujano y Partero, operando a partir febrero de 2007 en el Centro Universitario de la Costa, mediante el dictamen núm. 1/2006/294 en la modalidad escolarizada y bajo el sistema de créditos que proponía el plan de estudios vigente hasta ese momento en la red universitaria, el cual fue aprobado por el Consejo General Universitario en el 2000.
    Por su parte, el programa educativo de Médico Cirujano y Partero pertenece a la división de ciencias biológicas y de la salud, en donde las unidades de aprendizaje se encuentran adscritas al Departamento de ciencias médicas, departamento de psicología, departamento de Artes, Educación y Humanidades y departamento de Ciencias y tecnologías de la Información y Comunicación, sin embargo, es el departamento de ciencias médicas quien tiene el mayor número de unidades de aprendizaje de la carrera
    En el periodo comprendido entre el 2008 – 2010 se inicia el rediseño curricular, es entonces que se lleva a cabo la conformación del comité técnico, para la elaboración de la guía metodológica para la restructuración curricular bajo competencias profesionales integradas, concentrando estos esfuerzos desde el Centro Universitario De Ciencias De La Salud hacia la red universitaria integrando el comite consultivo curricular integrado por docentes y especialistas, asesores internos y externos del sector salud, para tomar decisiones y lograr una base sólida para la restructuración curricular del programa educativo.
    De la evaluación diagnóstica previa de los centros universitarios de la red, se obtuvo como producto final la fundamentación, documento en el que se describen los aspectos de las dimensiones social, pedagógico-didáctica e institucional y en el que se basa la restructuración del nuevo plan de estudios 2014, con el cual finalmente se espera formar  profesionales de la medicina competentes, competitivos y más humanistas, que resuelvan los problemas de salud local, nacional o internacional, según el ámbito donde se desempeñen.
    El modelo educativo está basado en las competencias profesionales integradas, es semiflexible, por créditos, el aprendizaje está centrado en el estudiante y su duración es de 6 años, 8 semestres (4 años) en el campus con ciclos clínicos, un años de Internado médico de Pregrado y el año del servicio social..
    El programa educativo de Medico Cirujano y Partero del Centro Universitario de la Costa esta Acreditado  por el organismo internacional GRANA y la Organizacion Univeristaria Interamericana (OUI) certificandolo como un programa de Primer Nivel y Alta calidad.
    Ademas, a partir del 2016 forma parte del "Padron de Programas de Licenciaturas de Alto Rendimiento Academico EGEL-Medicina General", indicador nacional de alto nivel academico. 
    Tambien, el programa  Educativo cuenta con la Acreditacion por el Consejo Mexicano para la Acreditacion de la Educacion Medica A.C. (COMAEM) que reconoce a las Universidades de Educacion Superior por su calidad educativa.
     

  • Presentación del programa educativo

    El programa de la licenciatura de médico cirujano y partero está diseñado bajo el modelo educativo por competencias profesionales integradas, es flexible y reúne todos los elementos necesarios para formar un médico general de excelente calidad académica y con un compromiso social, humano y ético que le permita ejercer la profesión con calidad y honestidad, respondiendo a las demandas de la comunidad y en permanente actualización de los avances científicos y tecnológicos. Este espacio fue creado para mostrarte información relevante perteneciente al Programa Educativo de la Licenciatura en Médico Cirujano y Partero.

  • Presentación del programa educativo

    Con el respaldo de 90 años de su fundación de la Universidad de Guadalajara y desde 1925 como institución educadora en salud, el 28 de Octubre del 2011 el H. Consejo General Universitario aprobó el dictamen número I/2011/304, relacionado con la apertura del plan de estudios de Médico Cirujano y Partero en la modalidad escolarizada y bajo el sistema de créditos, para el Centro Universitario de Tonalá en el ciclo 2012 B. Año en que inicia sus labores teóricas presenciales en aulas provisionales. Instalaciones prestadas por el H. Ayuntamiento de Tonalá en casa de la cultura de dicha ciudad.
     
    El egresado Carrera de Médico Cirujano y Partero de la Universidad de Guadalajara es un profesional de la salud que responde a las necesidades y problemas que actualmente se viven en nuestra realidad nacional, impregnado sólidamente de la metodología científica, conocedor de la historia de su pueblo y de la idiosincrasia de sus habitantes, capaz de hacer promoción de salud, protección específica, diagnóstico, tratamiento, limitación del daño y rehabilitación; además de que tenga posibilidad a lo largo de su proceso educacional, de ligar estrechamente el estudio al trabajo a través de “aprender–haciendo”, es decir, que al mismo tiempo que se asista a clases, le sea posible realizar acciones médicas específicas en la comunidad, en las familias y en los individuos, empleando los recursos posibles y necesarios, donde quiera que éstos se encuentren (laboratorios, casas de salud, policlínicas, consultorios, escuelas, clubes, hospitales, la comunidad, el hogar mismo, entre otros).

  • Presentación del programa educativo

    El programa educativo de Médico Cirujano y Partero forma parte de la oferta académica del  Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara.
    La Universidad de Guadalajara, establecida en 1792 y refundada en 1925; es la segunda universidad más importante del país y no solo por su matrícula sino por sus indicadores de calidad.
     
    A partir de 1994 se transformó propiciando la creación de Centros  Universitarios temáticos en todo el estado de Jalisco por lo que se considera la “RED Universidad de Guadalajara”

    Con  la reforma de la Universidad de Guadalajara desaparecieron las tradicionales facultades y dieron paso a espacios de campos disciplinares y profesionales, que para el caso de ciencias de la salud fueron los  relacionados con el estudio del proceso de salud enfermedad humana, con lo que se incorporaron  al mismo, las carreras de Médico cirujano y partero , Odontología, Psicología, Enfermería y Cultura física y del Deporte , bajo un modelo Académico-Administrativo novedoso y matricial en el que confluyen departamentos  agrupados en tres divisiones. Las  direcciones de facultad se convirtieron en coordinaciones de carrera, con lo anterior se crea el Centro Universitario de Ciencias de la Salud, este modelo sustentado en un neopositivismo disciplinar en donde las academias constituyen el elemento celular del conocimiento, en donde los académicos deben integrarse para dar validez a la estructura y en un verdadero proceso de transición para llevar al alumno a la adquisición de conocimiento de una manera sencilla, con esencia multidisciplinar, optimizando recursos y definiendo mejor los objetos de estudio.

    El Centro Universitario se encuentra ubicado en la zona metropolitana de Guadalajara, domicilio Sierra nevada  959, Colonia Independencia

    Cuenta con una superficie de 98,245 m2, de las cuales 56,707 m2 son áreas construidas y 17,000 m2 son de áreas verdes. Se cuenta con 27 edificios, 13 auditorios, 159 aulas, 14 laboratorios especializados, 14 institutos, 4 unidades de servicio asistencial, 1 bibliohemeroteca, 7 laboratorios de computo 10 ciberterrazas, 3 centros deportivos multiusos, 11 ingresos de estacionamientos y 9 puertas peatonales.

    El programa educativo de Médico Cirujano y partero inicia en el año 2000 y a partir de Agosto 2014 se implementó el nuevo plan de estudios

    El programa en los 2 últimos años forma parte del “Padrón de alto rendimiento” del EGEL-CENEVAL
    La matrícula semestral es en  promedio de 350 alumnos, actualmente la matricula total es de 4,100 alumnos

    El modelo educativo está basado en las competencias profesionales integradas, es semiflexible, por créditos, el aprendizaje está centrado en el estudiante y su duración es de 6 años.

    La plantilla docente es de 817 profesores, de los cuales 251 son de tiempo completo, 711 tiene estudios de posgrado, 130 reconocidos por PRODEP y 60 pertenecen al SNI
    En la estructura académico administrativa del Centro Universitario la cual es matricial, se fortalece la estructura departamental agrupada en 3 divisiones.

    Para el desarrollo del programa educativo intervienen 11 departamentos y coadyuvan las coordinaciones de área como son Control escolar, extensión, becas e intercambios, servicios académicos, investigación, etc., y todo este proceso es armonizado por la Coordinación de carrera

  • Presentación del programa educativo

    La Mercadotecnia permite que las empresas identifiquen las necesidades de los consumidores y desarrollen bienes y servicios que den satisfacción a los clientes mediante el proceso de intercambio. Los mercadólogos explotan su creatividad para la creación de deseos que se adapten a las exigencias de los consumidores y mejoren la experiencia de compra para establecer vínculos con sus clientes y generar lealtad.
    Un mercadólogo tiene la oportunidad de trabajar en el sector público, privado o social, desarrollándose profesionalmente en los departamentos de mercadotecnia, ventas, promoción y publicidad, creatividad, entre otros. Trabajar en agencias de investigación de mercados, mercadotecnia, publicidad o medios. Iniciar su propio negocio o enfocarse al área de consultoría. Desarrollar planes de negocio para el lanzamiento de nuevos productos o servicios.

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Música fue creada en el año de 1996. 
    El Programa de Licenciatura en Música vigente, fue aprobado por el Consejo General Universitario de la Universidad de Guadalajara para iniciar en el ciclo escolar 2006-B.
    La Licenciatura en Música se diversifica en cinco orientaciones: Canto, Composición, Dirección Coral, Ejecutante y Pedagogía Musical.
     

  • Presentación del programa educativo

    Estimado aspirante, alumno y egresado:
    Bienvenido a este portal web de la Lic. en Negocios Internacionales. Este espacio está reservado especialmente para ti; en él podrás encontrar múltiples aspectos de tu interés sobre esta Licenciatura, como son objetivos, perfil de ingreso, de egreso, campo laboral, plan de estudios, entre otros.
    Te invito a navegar en ella, y para mayor información dírigete a la Coordinación de Carrera, donde será un plaser atenderte!!!
     

  • Presentación del programa educativo

    Bienvenido al Centro Universitario de la Ciénega¡¡¡
    Es un honor tenerte como alumno integrandote a esta Comunidad Universitaria donde trabajaremos juntos para tu formación personal y profesional.  Nuestra meta será tu educación para que logres ser un egresado y profesional de excelencia.
    Para ello contamos con un equipo directivo, académico y de servicio que te apoyará  y asesorará en tu trayecto por la Universidad.
    Te invito a que seas responsable de tu propio destino y a que trabajes de forma activa, colaborativa y comprometida para que curses con éxito tus estudios y tengas la mejores oportunidades en el futuro.
     
    Saludos.

  • Presentación del programa educativo

    Te damos la más cordial bienvenida a este importante espacio virtual del CUSur, aquí podrás encontrar información clave que te puede ayudar a llevar tu recorrido académico más organizado de la Licenciatura en Negocios Internacionales. En caso de que necesites información adicional con gusto te atenderemos en la coordinación de esta licenciatura.
    La Licenciatura en Negocios Internacionales es una importante propuesta que le permite a sus alumnos obtener las herramientas necesarias para incidir de manera positiva dentro de los negocios en un entorno altamente globalizado, con el propósito de generar riqueza tanto desde el punto de vista social, como económico.

     

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
     
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

  • Presentación del programa educativo

    Bienvenido aquí encontraras la información sobre la carrera de Nivelación de la Licenciatura en Enfermería, modalidad no escolarizada, la cual se imparte en el Centro Universitario del Norte.
    La necesidad de ofrecer a los auxiliares de enfermería en ejercicio que imposibilitadas de realizar estudios profesionales de enfermería en sistemas escolarizados, ya sea por su ubicación geográfica, compromisos  económicos o familiares, y que desean superarse, profesionalizando su práctica, misma que reanudará en su propio beneficio (puesto que podrá recibir mejor salario y tendrá la opción de escalar otras categorías), de la institución sanitaria asistencial donde labora y de la comunidad a que atiende, pues su actuación será de más alta calidad, dando así respuestas efectivas al compromiso asumido por la Universidad de Guadalajara, en el sentido de desarrollar una mayor vinculación con la sociedad contribuyendo al desarrollo regional de la enfermería.
    El Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara, cuenta con el Programa de Estudios de Nivelación de  Enfermería en modalidad semi - escolarizada, para obtener el título de Licenciatura en Enfermería. Con un diseño curricular modular innovador, flexible, bajo esquemas metodológicos conceptúales y prácticos que respondan a los requerimientos de la visión y misión del Centro Universitario del Norte, en la formación profesional de enfermería que les permita resolver problemas según se lo demande su ejercicio profesional.

  • Presentación del programa educativo

    Bienvenidos al programa de Nivelación de Licenciatura en Enfermería no Escolarizada del Centro Universitario de los Altos (CUALTOS) de la Universidad de Guadalajara. Nos congratulamos que hayan seleccionado a esta casa de estudios para continuar con su desarrollo profesional.
     
    En esta nueva etapa de estudio encaminada a lograr la Licenciatura en Enfermería, se requiere una gran responsabilidad personal y asumir un compromiso social, en el que su papel de alumno tradicional cambia al de un estudiante que interactúa con los diversos ambientes de aprendizaje, vanguardistas en tecnología, y que le permite continuar con su estilo de vida diario sin interrumpir su trabajo y realizar un sin fin de actividades a la par de su formación universitaria. Al término de esta modalidad, lograrán el desarrollo de habilidades de autoaprendizaje, autogestión, autoevaluación, automotivación y, el objetivo primordial, el título de Licenciado en Enfermería.
     
    Este programa surgió como estrategia para cumplir las expectativas de superación de quienes por edad, falta de tiempo, situación económica o geográfica, no han podido acceder a una superación profesional, de manera que al cubrir el plan de estudios establecidos por el programa de profesionalización el estudiante logre adquirir el título de Licenciado en Enfermería.

  • Presentación del programa educativo

    Bienvenido a este espacio informativo virtual del CUSur, aquí encontraras la información sobre la carrera de Nivelación de Licenciatura en Enfermería, modalidad no escolarizada, la cual se imparte en el Centro Universitario del Sur.
    La necesidad de ofrecer a los auxiliares de enfermería en ejercicio que imposibilitadas de realizar estudios profesionales de enfermería en sistemas escolarizados, ya sea por su ubicación geográfica, compromisos  económicos o familiares, y que desean superarse, profesionalizando su práctica, misma que reanudará en su propio beneficio (puesto que podrá recibir mejor salario y tendrá la opción de escalar otras categorías), de la institución sanitaria asistencial donde labora y de la comunidad a que atiende, pues su actuación será de más alta calidad, dando así respuestas efectivas al compromiso asumido por la Universidad de Guadalajara, en el sentido de desarrollar una mayor vinculación con la sociedad contribuyendo al desarrollo regional de la enfermería.
    El Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara, cuenta con el Programa de Estudios de Nivelación de Licenciatura en Enfermería en modalidad no escolarizada, para obtener el título de Licenciatura en Enfermería. Con un diseño curricular modular innovador, flexible, bajo esquemas metodológicos conceptúales y prácticos que respondan a los requerimientos de la visión y misión del Centro Universitario del Sur, en la formación profesional de enfermería que les permita resolver problemas según se lo demande su ejercicio profesional.

  • Presentación del programa educativo

     
    Bienvenidos a la Nivelación de Licenciatura en Enfermería, modalidad no Escolarizada. Este programa es el resultado de la modificación curricular  de  la Nivelación de Licenciatura en Enfermería, modalidad Semiescolarizada del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) de la Universidad de Guadalajara. Nos congratulamos que hayan seleccionado a esta casa de estudios para continuar con su formación profesional.
     
    Esta nueva etapa de estudio está encaminada a lograr la Licenciatura en Enfermería; para esto se requiere una gran responsabilidad personal y asumir un compromiso social, en el que su papel de alumno tradicional cambia al de un estudiante que interactúa con los diversos ambientes de aprendizaje, vanguardistas en tecnología, y que le permite continuar con su estilo de vida diario sin interrumpir su trabajo y realizar un sinfin de actividades a la par de su formación universitaria. Al término de esta modalidad, lograr habilidades de autoaprendizaje, autogestión, autoevaluación, automotivación y desarrollar competencias profesionales integradas; el objetivo primordial, el título de Licenciado en Enfermería.
     
    Este programa surgió como estrategia para cumplir las expectativas de superación de quienes por edad, falta de tiempo, situación económica o geográfica, no han podido acceder a una superación profesional, de manera que al cubrir el plan de estudios establecidos por el programa de profesionalización, el estudiante logre adquirir el título de Licenciado en Enfermería.

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en nutrición se apertura en el Centro Universitario de los Altos a partir del 2002, en base a que la carrera de Nutrición ocupa un lugar importante en la demanda estudiantil, siendo ésta una opción más de capacitación profesional para los estudiantes de la región y evitar que se trasladen a la capital del estado.

  • Presentación del programa educativo

    En Julio de 2014 El Consejo General Universitario, aprueba la creación de la Licenciatura en Nutrición en el Centro Universitario de la Costa a partir del Ciclo escolar 2015 A.
    Buscamos formar profesionales para incidir en el proceso alimentario-nutricio y la salud de los sujetos a través de evaluación, diagnóstico, tratamiento, control, prevención y promoción tanto a nivel individual como familiar y social, mediante un enfoque inter y transdisciplinario en las áreas de ciencias de los alimentos, nutrición clínica, alimentación y nutrición poblacional, gestión de servicios de alimentos, investigación y educación.   

  • Presentación del programa educativo

    ¿Te interesa el área de la Salud?, ¿Te gustaría asesorar y orientar a las personas sobre la buena alimentación y estilos de vida saludable? INTEGRATE YA a la carrera de Licenciado en Nutrición en el Centro Universitario de la Costa Sur.
     
     
    El egresado de la carrera de  Licenciado en Nutrición del Centro Universitario de la Costa Sur, es un profesional del área de la salud  para incidir en el proceso alimentario – nutricio y la salud de los sujetos, a través de su evaluación, diagnóstico, tratamiento, control, prevención y promoción, tanto a nivel individual, familiar y social, mediante un enfoque multi, inter y transdisciplinario en las áreas de Ciencias de los Alimentos, Nutrición Clínica, Alimentación y Nutrición Poblacional, Gestión de Servicios de Alimentos, Investigación y Educación, por medio del manejo de conocimientos para transformar la realidad con un enfoque científico, crítico, humanista y ecológico que le permita insertarse en los mercados de trabajo profesional, a escala local, nacional e internacional.

  • Presentación del programa educativo

    NUTRICIÓN

     

    Bienvenidos

    Presentación del Programa Educativo.

     

    La licenciatura en nutrición maneja una propuesta curricular por competencias profesionales integradas que surgen de la combinación de los saberes prácticos, teóricos, metodológicos y formativos de las competencias profesionales y las competencias para la vida, con sus componentes técnico - instrumentales y socioculturales que se construyeron a partir de la evaluación de problemas de la dimensión social, institucional y pedagógico - didáctico.  

     

    El perfil de ingreso al programa educativo de Licenciatura en Nutrición está basado en la reflexión y el análisis de las necesidades, demandas y problemas identificados en la dimensión social, institucional y pedagógico-didáctica, así como en las competencias genéricas del perfil del egresado del bachillerato y está esctructurado a partir de los siguientes atributos.

     

    Intereses por:

    El bienestar individual, tomillar y social;

    Ampliar y aplicar conocimientos referentes a todas las áreas de la nutrición, con interés en la salud individual y de la población;

    Incorporarse a la comunidad de profesionales de la salud que trabaja en la creación y aplicación del conocimiento, en pro de la buena alimentación y nutrición con beneficios para la salud, como parte de su proyecto de vida;

    Hábitos de alimentación y estilos de vida saludables personales y de los demás, para prevención y tratamiento de enfermedades;

    La producción, características, propiedades, funciones, manejo y preparación de los alimentos

     

    Aptitudes para:

    La comunicación oral y escrita pertinente, de acuerdo a quienes sean los interlocutores en español, así como la lecto-comprenslón en inglés;

    El pensamiento lógico-matemático para el análisis, síntesis, evaluación y resolución de situaciones;

    Las relaciones interpersonales y de trabajo en equipo;

    La organización; 

    El manejo de las tecnologías de información y comunicación para obtener datos y expresar Ideas;

    La creatividad.

     

    Actitudes o Valores de:

    Servicio;

    Responsabilidad;

    Sentido crítico;

    Humanismo;

    Respeto a la diversidad;

    Consciencia cívica y ética;

    Respeto al contexto social y ecológico;

    Iniciativa;

    Disciplina;

    Automotivación;  

    Adaptabilidad; 

    Innovación; 

    Trabajo Colaborativo en grupos interculturales y en equipos multidisciplinarios.

     

    Al egresar de la Licenciatura, nuestros alumnos habrán adquirido diversas competencias que aseguran una formación integral, desarrollando Competencias Socioculturales, Competencias Técnico - Instrumentales y Competencias profesionales.

     

    Plan de Estudios.

    El plan de estudios contiene áreas determinadas con un valor de créditos asignados a cada materia y un valor global de acuerdo con los requerimientos establecidos por área, para ser cubiertos por los alumnos y se organiza conforme a la siguiente estructura:

     

    Formación Básica Común. Se compone de unidades de aprendizaje que son obligatorias para diferentes las carreras del CUCS.

    (comprende el 15% de los creditos totales)

    Formación Básica Particular Obligatoria. Se integra por las unidades de aprendizaje propias de las disciplinas de la nutrición, y en las que se fundamenta la licenciatura.

    (comprende el 75 % de los créditos totales)

    Especializante Selectiva. Los alumnos tienen la oportunidad de elegir el campo de la nutrición de su preferencia para recibir una formación más especializada en ese campo.

    (comprende el 6 % de los créditos totales).

    Optativa abierta. Se refiere a las unidades de aprendizaje que se toman de acuerdo a los intereses de cada alumno.

    (comprende el 4 % de los créditos totales).

     
    Los invitamos a conocer nuestro programa educativo a través de nuestra página Web.

  • Presentación del programa educativo

    El nutriólogo es el profesional de la salud que evalúa, diagnostica, desarrolla, previene e investiga  el estado de nutrición de personas sanas o enfermas, de manera individual o colectiva, en cualquier etapa de la vida, con conocimientos actuales y con respeto a la dignidad, cultura y costumbres de la persona humana.
    El objetivo de esta carrera es formar un profesional que incida en el área de nutrición y alimentación de la región Sur de Jalisco, quien a través de su paso por las aulas de la Universidad adquiera los conocimientos y competencias necesarias para evaluar el estado nutricio de la población a nivel de grupos comunitarios e individuos, basando sus conocimientos en fundamentos científicos y valores éticos que le permitan desempeñarse en las siguientes áreas de formación: nutrición clínica, nutrición poblacional, tecnología alimentaria, administración de servicios, investigación y docencia.
     
    ¿Cuál es tu labor como Nutriólogo?

    • Ofrecer educación individual y colectiva al promover la salud y prevenir la enfermedad, mediante la instrucción de la alimentación adecuada.
    • Educar a la población acerca de la buena alimentación, respetando la cultura y las costumbres de las personas.
    • Proponer políticas alimentarias para el beneficio de la población en su entorno.
    • Desarrollar investigación en nutrición aplicada a la comunidad.
    • Ofrecer tratamiento y rehabilitación individual o colectiva mediante planes adecuados de alimentación, haciendo uso del conocimiento, la creatividad y la tecnología innovadora.
  • Presentación del programa educativo

    El licenciado en Nutrición es un profesional capaz de brindar atención nutriológica a individuos sanos, en riesgo o enfermos, así como a grupos de los diferentes sectores de la sociedad; administrar servicios y programas de alimentación y nutrición; proponer, innovar y mejorar la calidad nutricional y sanitaria de productos alimenticios.
     
    Es capaz de integrar, generar y aplicar conocimientos, habilidades y actitudes que permiten su desempeño en los campos profesionales básicos: nutrición clínica, nutrición poblacional, servicios de alimentos, ciencia de los alimentos y otros campos transversales, como investigación, educación, administración y consultoría, y aplica métodos, técnicas y tecnologías propias de la nutriología y ciencias afines.
     
    Fundamenta su ejercicio profesional en un marco ético y multidisciplinario para responder con calidad y compromiso a las necesidades sociales de alimentación y nutrición presentes y futuras (AMMFEN, 2006).

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Nutrición es una carrera con una sólida formación profesional, intelectual, humana,  social y espiritual, que busca, además de empeñarse en ejercer su liderazgo para la trasformación de la sociedad y la cultura, que forma profesionales que serán capaces de evaluar el estado nutricio de la población a nivel colectivo e individual, administrar programas de alimentación, nutrición y educación, abordar las áreas de servicios de alimentos, así mismo innovar con nuevos productos enfocados al área de la alimentación y/o nutrición. Por lo anterior incluye dentro de estas aplicaciones el realizar investigaciones en estas áreas, e integrarse a equipos multidisciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios para incidir significativamente en la situación alimentaria-nutricia, mediante acciones de prevención, promoción y atención a las problemática de salud a nivel individual y colectivo.

  • Presentación del programa educativo

    El objetivo de nuestro Programa Educativo es desarrollar en el estudiante competencias que permitan bridar cuidado nutricional a la sociedad y sus intergrantes, basado en conocimiento científico y valores éticos sólidos.
    En el desempeño del nutriólogo existen 4 campos profesionales: clínico, alimentación y nutrición poblacional, gestión de servicios de los alimentos y ciencias de los alimentos. Además, integramos el eje transversal de investigación, que desarrolla competencias para el pensamiento crítico y la aplicación del conocimiento científico.
    Al egresar de la Licenciatura, nuestros alumnos habrán adquirido diversas competencias que aseguran una formación integral. 
     
    Las primeras son las Competencias Socioculturales, donde el egresado:

    • Se compromete con el ejercicio de su profesión, considerando aspectos ético-normativos aplicables en la atención de la salud, así como respetando la diversidad de los individuos con apego a los derechos humanos, respondiendo con calidad a las demandas laborales, profesionales y sociales.
    • Integra los conocimientos adquiridos aplicables en los diferentes escenarios de su actividad profesional, en situaciones de salud-enfermedad y considerando aspectos biológicos, históricos, sociales, culturales y psicológicos propios del individuo o poblaciones.
    • Desarrolla la capacidad de participar, dirigir e integrarse a grupos colaborativos multi, inter y transdisciplinarios con una actitud de liderazgo democrático.

     
    Con respecto a las Competencias Técnico-Instrumentales, nuestros egresados:

    • Comprenden y utilizan tecnologías de la información y comunicación (oral y escrita) apropiadas en todas las áreas de desempeño profesional, con ética, responsabilidad y visión humanística en el contexto profesional y social.
    • Aplican habilidades de lecto-comprensión en inglés para su formación y actualización continua, así como de redacción y comunicación básica en ese idioma.

     
    Las Competencias Profesionales permiten al egresado

    • Evalúar el proceso alimentario-nutricio del individuo, las familias y la sociedad, con una visión integral a través de la aplicación del método clínico, epidemiológico, sociocultural y ecológico para el análisis del proceso salud-enfermedad, considerando aspectos biológicos, socioeconómicos, culturales y psicológicos, respecto a la conducta alimentaria.
    • Gestionar proyectos de investigación y participa en equipos multi, inter y transdisciplinarios para realizar acciones integrales que aborden la problemática del proceso alimentario–nutricio en la salud-enfermedad del individuo, la familia y la sociedad, así como generar y difundir el conocimiento científico pertinente que permita contribuir a la toma de decisiones, la formulación de programas y/o políticas en el contexto de la realidad local, nacional e internacional.
    • Integrar los conocimientos adquiridos para la administración de servicios de alimentos en instituciones públicas y privadas, considerando las características de los comensales, los recursos materiales, financieros y humanos, y aplicando los estándares de calidad nacionales así como la normatividad vigente.
    • Desarrollar e integrar los conocimientos y habilidades de los campos disciplinares relacionados con la Biotecnología, durante su proceso formativo y en la práctica profesional, actuando con ética y respeto a los marcos regulatorios.
    • Gestionar proyectos para el desarrollo de sistemas de producción y transformación de alimentos, fundamentados en el pensamiento crítico-reflexivo, con una visión ecológica y sustentable, en el marco de la estrategia de seguridad y soberanía alimentaria, para garantizar el estado de bienestar y salud, con respeto a la cosmovisión de la población en el contexto económico y político nacional e internacional.
    • Analizar los segmentos laborales actuales y emergentes, para generar propuestas innovadoras de empleo y autoempleo, a través de la gestión de proyectos, construcción de redes sociales, considerando su proyecto de vida, la dinámica del mercado laboral y las necesidades sociales.
    • Aplicar metodologías pedagógico-didácticas en procesos formativos y/o de capacitación de recursos humanos en alimentación y nutrición, así como en la educación de individuos, familias y sociedad, actuando con ética y respeto a la identidad cultural, en escenarios formales y no formales.

     
    El programa educativo de la Licenciatura en Nutrición se divide en cuatro áreas de formación: 

    • Formación Básica Común. Se compone de unidades de aprendizaje que son obligatorias para diferentes las carreras del CUCS.
    • Formación Básica Particular Obligatoria. Se integra por las unidades de aprendizaje propias de las disciplinas de la nutrición, y en las que se fundamenta la licenciatura
    • Especializante Selectiva. Los alumnos tienen la oportunidad de elegir el campo de la nutrición de su preferencia para recibir una formación más especializada en ese campo.
    • Optativa abierta. Se refiere a las unidades de aprendizaje que se toman de acuerdo a los intereses de cada alumno.

     
    Nuestro programa se encuentra acreditado por el Consejo Nacional para la Calidad de Programas Educativos en Nutriología (CONCAPREN) y cuenta con la Acreditación Internacional por la Organización Universitaria Interamericana - Generation of Resources for Accreditation in Nations of the America. Además, se encuentra dentro del  Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico-EGEL de CENEVAL. Esto avala procesos y resultados que permiten a nuestros alumnos desarrollarse tanto en el ámbito profesional como personal. Durante sus estudios, se presentarán  muchas oportunidades y retos que les permitirán formarse de una manera integral.
     
    Los invitamos a conocer más acerca de nuestro programa educativo a través de nuestra página Web.
     

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Periodismo es un programa educativo especializado en la formación de periodistas profesionales para los campos de la prensa escrita, la radio, la televisión e Internet. La carrera busca desarrollar conocimientos, competencias y habilidades para el ejercicio del periodismo, de manera que puedan investigar, analizar, documentar y contar la historia de lo que ocurre en forma cotidiana y que afecta a la sociedad.

    Como parte de la formación de los periodistas, el programa incentiva la lectura y la adquisición de conocimientos generales en campos diversos, como la economía, la cultura, la etnografía, la linguística, la política, el sistema jurídico, la globalización y las teorías de la comunicación y el periodismo. Asimismo, se busca el desarrollo de competencias para la búsqueda, el análisis, la investigación y la difusión de textos periodísticos para diferentes medios y soportes, por medio de cursos y talleres especialiazados en redacción periodística, técnicas de entrevista, edición y producción de audio y video, fotoperiodismo y herramientas digitales para la comunicación en plataformas digitales.

    El programa cuenta también con la enseñanza del idioma inglés aplicado al ejercicio periodístico, así como la posibilidad de desarrollarse en campos de especialización como el periodismo cultural, el económico, el deportivo, entre otros. 

    Como resultado del proceso de aprendizaje, la Licenciatura en Periodismo del Cuciénega forma profesionales del periodismo comprometidos con lo social, con la búsqueda de información útil para la sociedad y con una dimensión ética que les permite ejercer el oficio de manera responsable en los medios tradicionales y en los nuevos medios de comunicación.

  • Presentación del programa educativo

    Te damos la bienvenida a la licenciatura en Periodismo del CUSur.
    Aquí encontrarás la oportunidad de formarte como un profesional de la información que se podrá desempeñar en los diferentes medios de comunicación o bien en espacios virtuales, aunque también formamos periodistas emprendedores con capacidad de innovar y generar empresas noticiosas de calidad.
    Nuestro país hoy requiere de periodistas éticos, comprometidos y que sientan pasión por la denuncia de problemáticas que aquejan a México. En nuestro programa educativo somos congruentes con esa necesidad y a la par de los conocimientos en materia de tecnologías mediáticas y procesamiento informativo nos preocupamos por la formación de personas íntegras, con valores y felices de servir a su nación con honestidad.

  • Presentación del programa educativo

    Bienvenidos a la Licenciatura en Periodismo del Centro Universitario de los Lagos, somos parte de la nueva oferta académica de la Red Universitaria en la región Altos Norte de Jalisco.
    En este espacio les presentaremos la Licenciatura en Periodismo del CULagos que se imparte en San Juan de los Lagos a partir del ciclo 2017B, programa educativo enfocado a la formación de periodistas profesionales que respondan a las necesidades informativas de una de las regiones más prosperas y pujantes del estado, en la que se abordan y se enseñan los géneros, las buenas prácticas y el dominio de las técnicas y tecnologías del periodismo, con el especial enfoque de aprovechar las nuevas formas y herramientas para ejercer y hacer periodismo ante el desafío de la época de la información y las telecomunicaciones en la era digital, con un alto sentido ético, deontológico y de responsabilidad social.
    El Centro Universitario de los Lagos, les da la bienvenida a todos los interesados en formar parte de la comunidad estudiantil de la Red Universidad de Guadalajara la máxima casa de estudios de Jalisco.

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Periodismo Digital es un programa profesionalizante que se oferta en la modalidad a distancia. Está dirigido a periodistas con experiencia en áreas de producción informativa, ya sea en medios electrónicos, impresos o digitales. Quienes estudien esta carrera actualizarán su formación profesional en los siguientes ámbitos:

    • Producción y difusión de noticias en plataformas multimedia y en línea;
    • Investigación periodística 
    • Evaluación y diagnóstico de procesos editoriales y administrativos de la empresa periodística
    • Generación de proyectos y servicios informativos en un entorno de convergencia digital

    Los estudiantes de la licenciatura en Periodismo Digital ampliarán su capacidad para producir investigaciones periodísticas a profundidad y de calidad utilizando aplicaciones, tecnologías y herramientas de la información y la comunicación.

     

     Descarga el folleto informativo
     

  • Presentación del programa educativo

     La licenciatura es uno de los programas de inovacion de nuestra Casa de Estudios. El ingreso a esta licenciatura provoca un cambio en su vida y en la de su familia, debido al esfuerzo y tiempo que deberán de dedicar a su formación, y a adquirir los conocimientos y las destrezas que les permitan satisfacer las demandas profesionales que les requieran.
    La inovacion que se require para tomar el reto de ser Licenciados en Podologia comienza en las aulas, pero se complementa con el autoaprendizaje dirigido y la práctica clínica, cuyo propósito es lograr una formación integral, sin descuidar la preservación de valores y el desarrollo de capacidades afectivas que contribuyan al entendimiento global del proceso de enfermedad de un paciente y su medio ambiente.
    Siéntanse con la confianza de que en la Division de Disciplinas Basicas para la Salud estamos al pendiente de su formación y cualquier duda o problema que se presente, siempre con la mejor disposición de apoyarlos.

     

  • Presentación del programa educativo

    La licenciatura en Psicología se apertura en el Centro Universitario de los Altos en el año 2001, debido a la necesidad de contar, en la región Altos de Jalisco, con profesionales capacitados para atender problemas del entorno cuya naturaleza es de origen biopsicosocial. Desde entonces, el programa se ha venido fortaleciendo donde a partir del 2009 se da la acreditación por parte de organismos externos otorgándonos el reconocimiento nacional como programa de calidad, y posteriormente en octubre de 2015 se otorga la reacreditación como programa de calidad.

  • Presentación del programa educativo

    La licenciatura en psicologia tiene como propósito la formación de psicólogos comprometidos en la búsqueda de conocimientos, técnicas, habilidades y destrezas que promuevan el desarrollo de las personas a quienes se dirige su quehacer profesional; el ejercicio eficiente de la psicología en los diferentes campos de acción, acorde con la misión y visión de cada departamento y de la institución (UdeG), así como del perfil de la carrera, teniendo como premisa el respeto de la dignidad de las personas a quienes se les brinda el servicio.
    Debe buscarse la resolución de problemas y conflictos que enfrenta cada área de la psicología, a través de la utilización de las diversas metodologías que comprenden niveles de intervención que van desde el diagnóstico, planeación y aplicación, hasta la evaluación del mismo proceso de intervención, propiciando alternativas viables de solución en el contexto concreto de la práctica profesional.
     

  • Presentación del programa educativo

    La Psicología, constituye una vía para comprender al ser humano desde una visión integradora de los aspectos que lo constituyen; más allá de la diversidad teórica, la Psicología en la práctica se vuelve un medio, no el único, pero sin duda el más importante para comprender el comportamiento humano. Esta ciencia pretende responder a las siguientes preguntas: ¿Cómo piensa, siente y se relaciona el ser humano?; pues todo lo que sucede en la mente humana constituye los fenomenos cognitivos, afectivos y volitivos, mismos que se presentan de manera interrelacionada y organizados en un todo, y que unicamente adquiren sentido cuando se les interpreta en función de dicha estructura. El estudio de la Psicología tiene como finalidad mejorar la calidad de vida de las personas y el entorno en el que se desenvuelven, considerando a los profesionales de esta ciencia como agentes de cambio.
     
     
     

  • Presentación del programa educativo

    La licenciatura en Psicología, tiene como principal objetivo el incidir en todos los campos de desarrollo del ser humano. Como tal una de nuestras fortalezas es la implementación de una serie de herramientas de análisis, evaluación e intervención en los distintos campos donde el ser humano se vincula consigo mismo, con sus pares y con su entorno. Desde una perspectivo biopsicosocial, los Psicólogos atienden cada una de las principales áreas de esta ciencia: Educativa, Social, Laboral, Educación Especial, Neuropsicología y Clínica, con un compromiso ético alto, equitativo en relación con el género e incluyente.

  • Presentación del programa educativo

    La  sociedad  demanda cada vez más  su derecho a  la salud integral,  en la que la salud mental juega un papel primordial. En este sentido,  el psicólogo es un profesional vinculado al ámbito de la salud (de la armonía bio-psico-social) que pone en práctica la ciencia de la psicología para dar respuesta a las distintas problemáticas sociales, trabajando en distintos ambitos para plantear desde el diagnóstico, intervención, evaluación, propuestas de prevención y atención en la mejora de la calidad de vida de personas, instituciones y sociedad.
     
    El  Centro Universitario del Sur  ha contribuido en esta tarea  desde el año de 1996, con la formación de profesionales en psicología siempre con un alto sentido de  excelencia educativa, calidad humana, sentido crítico ante las problematicas de orden global, local, regional.  Prueba de ello es que desde el 2001  el programa educativo de la Licenciatura en Psicología cuenta con  la acreditación  de organismos evaluadores  (CIIES)  y acreditadores (CNEIP) externos que dan fe del cumplimiento  de determinados  criterios  y parámetros  de calidad.
     
    Asimismo, la  búsqueda  constante de  actualización  para responder a las nuevas exigencias del entorno laboral, da cuenta del porqué  a  partir del calendario escolar 2014 B  será implementado en este programa educativo un nuevo plan de estudios.
     
    Que sean todos ustedes Bienvenidos a este programa educativo.

  • Presentación del programa educativo

    El nuevo PE de Psicología por competencias considera además de la adquisición de conocimientos propios de la carrera, la posibilidad de  aplicar los conocimientos de inglés u otro idioma como otra forma efectiva de comunicación. Se contempla que el estudiante procure conocimientos más selectivos de cultura y deporte.

  • Presentación del programa educativo

    Importancia de la ciencia o disciplina de estudio
     
    Ante las realidades complejas que cotidianamente se viven en la actualidad en todos los niveles donde se desenvuelve el ser humano, la Psicología como ciencia ofrece alternativas que contribuyen en la búsqueda de soluciones desde sus diferentes orientaciones especializantes (educativa, clínica, educación especial, laboral, neuropsicología, social, etc.) investigando, diagnosticando e interviniendo desde una posición crítica en el comportamiento humano.
     
    Objetivo del PE
     
    El objetivo general de la Licenciatura en Psicología es la formación de psicólogos comprometidos en la búsqueda de conocimientos, técnicas, habilidades y destrezas que promuevan el desarrollo de las personas a quienes se dirige su quehacer profesional; teniendo como premisa el respeto a la dignidad de las personas a quienes se brinda el servicio.
     
    Campo de acción profesional
     
    El egresado podrá desempeñarse en las áreas de prevención, investigación, docencia, difusión, consultoría, gestión de proyectos innovadores, en sus diversas especializantes: psicología social, psicología clínica, neuropsicología, psicología educativa, educación especial y psicología laboral, así como en la generación de autoempleo, con honestidad, pertinencia, ética y compromiso social.
     
    Perfil del egresado (competencias/habilidades)
     
    El egresado de la Licenciatura en Psicología es un ciudadano consciente, activo y comprometido  con su tiempo y con los retos a los que se enfrenta un ser humano en la actualidad, que contará con las siguientes competencias integradas:
     
    Competencias Socioculturales
     
    ¤     Comprende y participa con los diversos grupos sociales y culturales, en contextos y escenarios económicos-políticos, con una postura reflexiva y crítico propositiva.
    ¤     Visión global.
    ¤     Desarrollo de proyectos sustentables e integrales.
    ¤     Innovación y flexibilidad.
    ¤     Capacidad de comunicarse.
     
    Competencias técnico – instrumentales
     
    ¤     Utiliza herramientas básicas de las tecnologías de la información y comunicación para el desarrollo del auto aprendizaje, para la comprensión y comunicación oral y escrita, en los contextos académicos, profesionales y sociales.
    ¤     Competencias para aplicar, calificar e interpretar diferentes técnicas, herramientas e instrumentos de evaluación y diagnóstico psicológico en las diversas áreas de aplicación de la psicología.
     
    Competencias profesionales
     
    ¤     Comprende y aplica de forma reflexiva y crítica, los fundamentos filosóficos, epistemológicos y metodológicos de las teorías psicológicas, a fin de explicar el psiquismo humano a nivel individual y grupal, en relación con el entorno, así como en los escenarios académicos y profesionales.
    ¤     Investiga, interviene previene y evalúa, desde una perspectiva psicosocial y transdisciplinaria.
    ¤     Identifica y previene situaciones críticas y de emergencias psicosociales.
     
    Actitudes
     
    ¤     Propositiva
    ¤     Crítica
    ¤     Colaborativa
     
    Valores
     
    ¤     Éticos y ciudadanos
    ¤     Solidaridad
    ¤     Amor a la Patria y a la Humanidad
     
    Formación profesionalizante - áreas de pre-especialización que incluye la estructura curricular.
     
    El alumno de la Licenciatura en Psicología podrá elegir a partir de quinto semestre algunas de las siguientes orientaciones especializantes:
     
    ¤     Psicología Educativa
    ¤     Educación Especial
    ¤     Psicología Clínica
    ¤     Psicología Organizacional
    ¤     Psicología Social
    ¤     Neuropsicología (Actualmente no se oferta en el Centro Universitario)

  • Presentación del programa educativo

    Bienvenid@! En este apartado  encontrarás información  del Programa Educativo de Psicología. 
    La Escuela de Psicología fue fundada en 1975 en las instalaciones del H. Hospital Civil de Belén con un plan de estudios que comprendía 8 semestres, con 41 materias básicas obligatorias distribuidas de primero a sexto semestre, en 7mo y 8vo se ofertaban salidas laterales en las áreas de Psicología Social, Psicología Industrial, Psicología Educativa y Psicología Clínica. En 1979 se modifica el Plan de Estudios al incrementar  un semestre a la carrera, quedando 57 materias obligatorias; desaparecen las áreas terminales y se imparten materias de todas las áreas en los semestres de 7mo, 8vo y 9no y se incorporan materias en el área de Educación Especial El 18 de enero de 1985 se aprueba un nuevo Plan de Estudios con 10 semestres, 73 materias obligatorias agrupadas en tres troncos de formación: Básico general, Básico profesional y Aplicativo profesional.  La ya entonces Facultad de Psicología ingresa al sistema de Red Universitaria en 1994 y se integra como Carrera de Licenciado en Psicología al Centro Universitario de Ciencias de la Salud. En agosto de 2014 entra en vigor la última modificación de plan de estudios, con un enfoque por Competencias profesionales integradas, definidas como un proceso complejo, cognitivo, sociocultural e histórico que permite al sujeto individual y social, construir y poner en acción un conjunto de saberes prácticos, teóricos y valores, para el desempeño crítico reflexivo de una profesión para la participación efectiva en campos sociales relevantes y en diversas circunstancias de la vida. (Farfán, Et.Al. 2010:La Carrera de Licenciado en Psicología del Centro Universitario de Ciencias de la Salud forma psicólogos con una sólida preparación teórico disciplinar, metodológica y técnica, capacitados para ser un profesional que investiga, diagnostica, interviene, previene y evalúa  en las diversas áreas de aplicación de la psicología: organizacional, educativa, educación especial, social, clínica y de neurociencias; así como en campos emergentes en salud urbana, ambiental, forense, psicología deportiva, entre otras.    

  • Presentación del programa educativo

    El programa educativo en Química se centra en el desarrollo social de la región occidental de México, así como en el contexto nacional e internacional en las condiciones globales en las que vivimos. Además, la Universidad de Guadalajara tiene el compromiso social de generar profesionales en todas las áreas de trabajo para satisfacer necesidades sociales con un perfil que permita a sus egresados insertarse a nivel nacional e internacional. Por lo tanto el programa de licenciatura en Química a través del uso de proyectos y la práctica profesional permite a los estudiantes adquirir estos perfiles para su desarrollo profesional.

  • Presentación del programa educativo

    La Universidad de Guadalajara (U. de G.) es una institución de educación superior con aproximadamente 265,000 alumnos, distribuidos en 15 centros universitarios de los cuales seis son Centros Universitarios metropolitanos y nueve regionales, así como un sistema de universidad virtual, siendo uno de ellos el Centro Universitario de la Ciénega (CUCIÉNEGA) que cuenta con una matrícula aproximada de 7,600 alumnos activos en 16 licenciaturas y cinco posgrados.
     
    En el CUCIÉNEGA se oferta, entre otros 20, el programa educativo de Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Este Centro Universitario Regional de la U. de G. se encuentra emplazado en la Ciudad de Ocotlán, a 66.4 km de la capital del estado de Jalisco. La Ciudad de Ocotlán es considerada “La capital mueblera de  México”. Es una de las 5 ciudades medias más importantes del estado, tanto por su cantidad de pobladores como por su desarrollo económico.
     
    Con una población de 164,256 habitantes, la Ciudad de Ocotlán se distingue como la tercera zona metropolitana más importante del estado de Jalisco, después de las de Guadalajara y Puerto Vallarta. La Ciudad de Ocotlán donde sede del Centro Universitario, se encuentra en la Zona Ciénega del estado, Limitada al norte con los municipios de Tototlán y Atotonilco el Alto; al sur con el Lago de Chapala; al este con los municipios de Jamay y La Barca; al oeste con los municipios de Poncitlán y Zapotlán del Rey.
     
    El CUCIÉNEGA se conforma de tres extensiones educativas: el campus La Barca, campus Atotonilco y CEFERESO. Cabe destacar que la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo, sólo se imparte en la sede de Ocotlán.
     
    La Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo representa en nuestro país el vínculo profesional próximo entre el área de las ciencias de la salud y las ciencias exactas, por lo que su campo ocupacional es muy amplio, entre otras actividades el Químico Farmacéutico Biólogo como profesional puede realizar análisis químicos, análisis bromatológicos, análisis microbiológicos, análisis farmacéutico, estar al frente de la producción, control y toma de decisiones de varios tipos de industrias como la alimenticia y farmacéutica, ejercer la docencia y la investigación,  asimismo puede realizar actividades en el campo de la ecología, la bioquímica y la microbiología, tanto clínica como sanitaria  industrial y agrícola.
     
    En cuanto al área de Inocuidad de alimentos, actualmente la sociedad demanda el abasto de alimentos ya sea natural o procesado en fábricas o en establecimientos para consumo inmediato. Las exigencias del consumidor han aumentado ya que prefiere alimentos  que sean de calidad, es decir que cubran lo necesario para proporcionar bienestar y salud, que sean nutritivos agradable a los sentidos con larga vida de anaquel y sobre todo inocuos, es decir libres de microorganismos patógenos y/o sus toxinas así como de cualquier material o sustancia química extraña que pudieran dañar su salud. Por lo que actualmente se requieren profesionales que planteen soluciones tanto a la industria alimenticia como a la población en general en el control de calidad e  inocuidad de los alimentos así como en la capacitación y educación sanitaria e implementación de sistemas para prevenir la contaminación de alimentos.
     
    Entre sus actividades el Químico Farmacéutico Biólogo participa activamente en el área de alimentos tanto en su producción como en el control dentro y fuera de la industria alimenticia, entre  sus actividades dentro de esta área participan el análisis de alimentos en el aspecto fisicoquímico y microbiológico con fines de control de calidad, así como en la implementación de sistemas de inocuidad alimentaría como el análisis de peligros y puntos críticos de control (HACCP en sus siglas en ingles),  su participación también es relevante en la capacitación y educación en el manejo higiénico de los alimentos en diferentes niveles tanto a consumidores como a manipuladores de alimentos en cocinas de hospitales, guarderías, restaurantes, comedores industriales, pequeños establecimientos, entre otros.
     
    En cuanto al área de Farmacia se tienen las siguientes razones de existencia de la Licenciatura  en Químico Farmacéutico Biólogo:

    • Se ocupa del arte y la ciencia de preparar, de fuentes naturales y sintéticas, materias primas y materiales apropiados y convenientes para su distribución y uso en el tratamiento y la prevención de  las enfermedades.
    • Abarca el conocimiento de la identificación, selección, acción farmacológica, preservación, combinación análisis y estandarización de  fármacos, excipientes  y medicamentos.
    • Incluye también su distribución y uso apropiado y seguro, ya sea que se los expenda por receta de un médico, dentista o veterinario o, en los casos en que ello pueda hacerse legalmente, que se los dispense o venda directamente al consumidor.

     
    El  Químico Farmacéutico Biólogo es el único experto en fármacos y medicamentos, pues tal condición exige el conocimiento en profundidad de todas las operaciones de fabricación, acondicionamiento, control de calidad  y dispensación de los mismos, así como la atención farmacéutica integral que se le debe de proporcionar al paciente.
     
    El médico, el odontólogo y el médico veterinario pueden prescribir fármacos o medicamentos e interesarse primordialmente en su efecto sobre el paciente, su valor terapéutico y su toxicología. La enfermera, el otro integrante del equipo de salud, puede administrar el medicamento cuidando sus formas de dosificación, vías de administración y efectos adversos, pero el Químico Farmacéutico Biólogo es el único experto en fármacos y medicamentos. Su responsabilidad profesional en el área de farmacia es  saber todo lo relativo  a fármacos y medicamentos, ya que el programa académico de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo en las asignaturas del área de farmacia, provee el cuerpo de conocimientos especializados  para entender por completo todo lo concerniente a ellos.
     
    En el área de química clínica y toxicología general y forense, el Químico Farmacéutico Biólogo es el experto en el análisis y la interpretación de biosistemas, posee los conocimientos teóricos y habilidades prácticas suficientes y actuales para la implementación de métodos de medición precisos y exactos en el diagnóstico de indicadores de alteraciones fisiológicas y/o patológicas. El Químico Farmacéutico Biólogo puede fungir como responsable sanitario de un laboratorio clínico, como analista químico, encargado de toma de muestras y como responsable de un banco de sangre. Conoce la normatividad vigente y la aplica en garantizar la calidad del análisis y de los resultados, así mismo, se compromete en la protección de datos personales.
     
    En este contexto, el Químico Farmacéutico Biólogo, puede participar con éxito en la docencia y la investigación.
     
    El Programa Educativo que ofrece el Centro Universitario de la Ciénega, es un programa de calidad, con una plantilla de profesores sólida y comprometida con la formación profesional e integral del alumno.
     
    En esta plataforma podrás encontrar más información con referencia a la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo, el ambiente de estudios, modalidades de trabajo, trámites y actividades integrales de apoyo al estudiante.
     

  • Presentación del programa educativo

    Es el profesional que aplica sus conocimientos, habilidades y actitudes en la producción de bienes y servicios destinados a la prevención, diagnóstico, apoyo al tratamiento y seguimiento de enfermedades, mediante la realización e interpretación de análisis y procedimientos químicos, microbiológicos, alimentarios, bioquímicos clínicos, toxicológicos y farmacéuticos, bajo criterios de calidad y regulación sanitaria, promoviendo con ello la salud y el bienestar social de la población para dar respuesta a las necesidades sociales.
     

  • Presentación del programa educativo

    La realización eficiente y segura de los procedimientos de diagnóstico por imagen requiere que los recursos humanos involucrados se encuentren adecuadamente capacitados y entrenados. 
     
    El clínico, el Imagenólogo, el Técnico Radiólogo, y el personal del área, deben poseer conocimientos actualizados  sobre  los  beneficios  y  riesgos  potenciales  de  los  diversos  métodos  utilizados buscando siempre que sean los más óptimos.
     
    Deberá tenerse en cuenta que los métodos de imagen a base de radiación ionizante, además de hacer  posible  procedimientos  de  diagnóstico  y  tratamiento  altamente  beneficiosos,  si  no  son manejados en forma adecuada y cuidadosa cubriendo totalmente las especificaciones establecidas por la normatividad, el riesgo de causar daño es mínimo.
     
    Las radiaciones constituyen un fenómeno físico que implica el transporte de energía; cuando la energía de una radiación interactúa con los tejidos de un paciente puede generarse información sobre la estructura de los mismos que, generalmente, es recogida como imagen por un elemento sensible, lo que permite efectuar el diagnóstico. Si la energía transmitida es suficientemente alta, pueden inducirse transformaciones o destrucción de los tejidos, siendo así posible realizar ciertos tratamientos.
     
    Sin embargo, debe tenerse en cuenta que las radiaciones, además de hacer posible procedimientos de diagnóstico y tratamiento altamente beneficiosos, también pueden dar lugar a efectos negativos para la salud de los pacientes irradiados y de la de otras personas que resulten expuestas en razón de su trabajo o su proximidad.
     
    A fin de limitar o evitar los efectos indeseables de las radiaciones ionizantes sobre la salud, se han desarrollado criterios y técnicas de protección y seguridad que se aplican al diseño y operación de equipos e instalaciones y al control de fuentes de radiación. Esto solamente es posible de lograr cuando se cuenta con personal técnica y psicológicamente capacitado para ese objetivo.
     
    El  modelo  académico  U de G  enfatiza  el  desarrollo  de  habilidades  cognitivas  de  orden  superior (pensamiento  analítico, pensamiento crítico, solución de problemas y comunicación), habilidades de  pensamiento  complejo,  alfabetización  informacional,  capacidad  para  organizar,  gestionar  el tiempo, tomar decisiones y trabajar colaborativamente, responsabilidad social, y creatividad.
     
     

  • Presentación del programa educativo

    La carrera en Recursos Humannos es la disciplina que persigue la satisfacción de objetivos organizacionales contando para ello una estructura y a través del esfuerzo humano coordinado. 
    Así pues, la administración de recursos humanos (personal) es el proceso administrativo aplicado al acrecentamiento y conservación del esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc., de los miembros de la organización, en beneficio del individuo, de la propia organización y del país en general.

    El esfuerzo humano resulta vital para el funcionamiento de cualquier organización; si el elemento humano está dispuesto a proporcionar su esfuerzo, la organización funcionará; en caso contrario, se detendrá. De aquí a que toda organización debe prestar primordial atención a su personal, (recursos humanos).
    En la actualidad el factor humano es tomado y valorado como un activo importantísimo para las organizaciones, como tal el profesional a cargo de los mismos deberá ser capaz de diagnosticar cada sector de la empresa en la que se encuentre, detectando así la necesidad de cambio o modificación de toda o alguna de sus partes. 
     

     

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Relaciones Internacionales, comenzó a impartirse en 1991, fue pionera en el Centro-Occidente de nuestro país y se dio en respuesta a la demanda educativa de la región. A través de esta licenciatura, la Universidad de Guadalajara se propuso formar internacionalistas con una visión amplia del mundo, con sólidas bases científicas, con espíritu crítico y abierto a las diversas corrientes del pensamiento, sin apego a ideologías y con el compromiso de corresponder socialmente en el ámbito regional.

    En los últimos años, el aumento en la matrícula ha originado que la enseñanza de las relaciones internacionales en la UdeG se debata entre el requerimiento didáctico de mantener un sistema personalizado de enseñanza-aprendizaje, y los requerimientos político-administrativos de ajustarse a las necesidades de la masificación educativa.

    El reto principal consiste en dotar a los estudiantes de los conocimientos y las habilidades necesarias para que, una vez egresados, se incorporen eficientemente a un mercado laboral cada vez más exigente y obtengan los conocimientos necesarios para realizar estudios de posgrado en instituciones nacionales o extranjeras.

     

    !Bienvenido a la Licenciatura en Relaciones Internacionales!

  • Presentación del programa educativo

    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

  • Presentación del programa educativo

    Por Salud Pública se entiende el cuidado y la promoción de la salud aplicados a una población o a un grupo preciso de la población. Según Winslow la Salud Pública es la ciencia y el arte de prevenir las enfermedades, prolongar la vida, fomentar la salud y la eficiencia física y mental, mediante el esfuerzo organizado de la comunidad para:
    1)El saneamiento del medio.
    2) El control de las enfermedades transmisibles.
    3) La educación de los individuos en los principios de la higiene personal.
    4) La organización de los servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico precoz y el tratamiento preventivo de las enfermedades.
    5) El desarrollo de los mecanismos sociales que aseguren a todas las personas un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud, organizando estos beneficios de tal modo que cada individuo esté en condiciones de gozar de su derecho natural a la salud y a la longevidad.
     
    En el caso de la enseñanza de la Salud Pública, sabemos que sus raíces se remontan mucho antes de nuestra era y algunas de sus representaciones escritas pueden encontrarse en la Biblia y en algunos documentos atribuidos a Hipócrates. Como enseñanza formal, la historia se remonta al último cuarto del siglo XIX, con la Escuela de Salud Pública de Munich bajo la dirección del Dr. Max Von Pettenkoffer. En nuestro contexto, desde 1922 hasta 1970, la Escuela de Salud Pública de México fue la instancia formadora de recursos humanos de posgrado en Salud Pública en el país; en esa última década se establecieron las instancias universitarias de la Universidad de Nuevo León, la Universidad Autónoma de Guadalajara y la Universidad de Guadalajara.

     
    En el caso de esta última, el antecedente académico más remoto es la Cátedra de Higiene dictada por el Dr. Pedro Van der Linden, en 1839, en la Universidad de Guadalajara. De forma efectiva, la Salud Pública como posgrado se inicia en septiembre de 1977 como Maestría de Salud Pública de la Universidad de Guadalajara, a instancias del Dr. Joel Robles Uribe, apoyado por un entusiasta grupo de sanitaristas jaliscienses, y al que le suceden Pablo Vidal Yerenas Ramírez y, posteriormente, quien firma esta carta. 1
    (1) Javier García de Alba García, D en Antrop. Profesor honorario y ex coordinador del programa de posgrado de Salud Pública de la Universidad de Guadalajara. Guadalajara, Jalisco, México javier.garciaal@imss.gob.mx.

    A pesar de que no es la única Licenciatura en Salud Pública en México ya que se conocen otras sedes con Licenciatura como la Universidad Autónoma de Aguascalientes y la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. En 2012 el Centro Universitario de Tonalá hace historia con la Licenciatura en Salud Pública, donde nace por primera vez en la Universidad de Guadalajara y como la única con  la opinión técnica favorable por parte de la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud. 

  • Presentación del programa educativo

    Esta Licenciatura tiene como objetivo formar profesionales en el ámbito de la Seguridad Ciudadana, entendida como la protección de los bienes y derechos fundamentales de las comunidades y  las personas que la integran, del entramado institucional que la garantiza; contra los riesgos de la criminalización, victimización (por riesgos humanos y de la naturaleza) y temor provenientes de los diferentes tipos de violencia y que concibe un amplio rango de estrategias de intervención, tanto del orden público como social.
     
    Forma profesionales competentes para:
     
    Intervenir en las diversas problemáticas y necesidades que la sociedad plantea en materia de seguridad.
    Promover la sistematización e investigación en el área de seguridad.
    Abrir espacios académicos a través de los cuales se fortalezca la vinculación entre la universidad y su entorno.
     
    Por otro lado, significa también tener conocimientos que otorguen eficacia a la interacción que establece entre los actores involucrados en los problemas de seguridad comunitaria y las instituciones encargadas de atender dichos problemas.
     
    Significa comprender las implicaciones que conllevan las políticas de seguridad en el marco general de los derechos humanos y los valores democráticos.
    Licenciatura en Seguridad Ciudadana
     

  • Presentación del programa educativo

    La Coordinación del Programa Educativo de Seguridad Laboral, Protección Civil y Emergencias, en el Centro Universitario del Sur, de la Universidad de Guadalajara, les da la más cordial bienvenida.
     
    Todas las personas que nos visiten en nuestro sitio web podrán conocer de manera general las actividades administrativas y académicas de los docentes y alumnos de nuestro Programa, como lo son: el proceso de admisión a la Universidad de Guadalajara, la misión, visión, perfil deseable de ingreso y el perfil de egreso; encontrarán además información acerca de programas de movilidad, internacionalización y becas.
     
    Es nuestro objetivo fomentar el sentimiento de identidad y pertenencia de los docentes, alumnos, personal administrativo y de servicios hacia nuestro Centro Universitario, el cual se ha forjado un prestigio en la red universitaria y en su zona de influencia que es el Sur del Estado de Jalisco, además del nacional e internacional, con la calidad en la educación al tener docentes y programas acreditados por organismos nacionales e internacionales y con la investigación e innovación en todas las actividades que se desarrollan conjuntamente por la comunidad de nuestro Centro y que contribuyen a la generación, transmisión y aplicación del conocimiento.
     
    Con el deseo de que la visita a esta página sea de utilidad, reciban un cordial saludo.
     

  • Presentación del programa educativo

    La Licenciatura en Sociología surgió oficialmente en la Universidad de Guadalajara, mediante el dictamen emitido por el H. Consejo General Universitario, el 29 de Julio de 1977 en el cual se asienta:

    "Se crea la licenciatura en sociología en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Guadalajara a partir del presente año escolar, calendario "B" que prevé la formación de un Profesionista Sociólogo definido como aquel que estudia las obras del hombre a través de sus instituciones, así como la conducta del mismo, y también, las fuerzas que le han dado impulso determinando su cambio y continuidad: investiga las formas de conciencia social o ideológica, los conflictos de clases que las producen y las contradicciones históricas que dan lugar a su proceso de desarrollo" (Universidad de Guadalajara, 1977). El plan de estudios ha sido revisado periodicamente y su última reforma se realizó en el 2007 tratando de que sus contenidos sean acordes a las necesidades actuales de esta ciencia social. 

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    Estimado Alumno de primer ingreso
    Bienvenido a la Universidad de Guadalajara! Ahora eres parte de esta comunidad como estudiante pero seras parte de ella durante toda tu vida. Muchas felicdades por el ingreso a esta Carrera.. Esta guía tiene el propósito de darte a conocer los puntos básicos de interés, tanto del CUCS como de la Carrera; nos ocuparemos de que cuentes con los insumos necesarios para tu formación integral y con ellos, alcances las competencias profesionales que te brindarán mejores oportunidades en tu futuro.
    Estamos seguros que aprovecharás esta oportunidad mostrando un alto rendimiento dentro de tu trayectoria escolar como estudiante de esta Carrera. Desde ahora tienes un compromiso que
    demanda de tí, responsabilidad, eficiencia, puntualidad, valores morales y éticos. El personal docente que contribuirá en tu formación tiene la responsabilidad institucional de prepararse y actualizarse
    permanentemente con lo más reciente del conocimiento disciplinario-científico, para brindar una educación innovadora y así tengas la oportunidad, una vez concluida la carrera, de insertarte en el mercado
    laboral de la mejor manera, considerando claro, un ejercicio profesional consciente y preocupado por el bienestar de la sociedad, en concordancia con el espíritu social de la Universidad de Guadalajara.
     
    Con afecto
    Mtro. Rubén Alberto Bayardo González
    Coordinador de la Carrera

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    La Licenciatura en Tecnologías de la Información prepara profesionistas capacitados para implementar y gestionar tecnologías relacionadas con la Informática y la Computación en las organizaciones públicas y privadas.
    Diseñan, desarrollan e integran proyectos de sistemas de información acordes a las necesidades de los negocios y las empresas.
    Es una persona con dominio tecnológico que incluye los procesos, el hardware, el software, las bases de datos, las redes y la seguridad para realizar la gestión de la información.
    La Licenciatura en Tecnologías de la Información que ofrece CUValles, cumple con la función social de formar recursos humanos responsables del acopio, tratamiento, producción, conservación y mantenimiento de la información pertinente para la toma de decisiones en los diferentes niveles organizacionales mediante el diseño, desarrollo e implementación de proyectos tecnológicos de software, hardware, sistemas y redes digitales.
    Forma profesionales con un sentido de responsabilidad social y humano, vinculado a su entorno y está capacitado para coordinar las acciones sobre el diseño de flujos y registros de información; provenientes de su entorno organizacional interno y externo, pertinente para la eficiencia organizacional.
    Permite su diseño curricular flexible, áreas de formación profesional especializadas en diferentes ramas y sectores tecnológicos.

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    Bienvenido
    La Licenciatura en Tecnologías de la Información está concebida para que, al egresar, el estudiante sea una persona con un amplio conocimiento de los procesos de una organización, pueda adecuar los sistemas de información para convertir a ésta en un recurso que añada un valor importante para la organización.
     
    La Licenciatura en Tecnologías de la Información tiene por objetivo formar líderes de proyectos en tecnologías e información, mediante la adquisición de competencias para la vida profesional y personal. La adquisición de habilidades y conocimientos de alto nivel de este programa se centran en la autogestión, creatividad, interacción y significación en el marco de la sociedad de las tecnologías e información con énfasis en el liderazgo.
     

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    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

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    Desde el 2014 estamos trabajando con dos planes de estudio: por lo que si necesitas consultar información del plan vigente al 2013-B, puedes dar click en el menú de la derecha en el link: LTI 2013.
    Teniendo como elementos contextuales:

    • La consolidación de Internet como espacio de interacción por comunidades amplias y su inclusión para la ejecución de procesos y provisión de software como servicio; 
    • La proliferación de dispositivos móviles de gran capacidad;
    • La popularización de nuevos mecanismos de interacción humano - computadora que representan nuevos retos y oportunidades; y
    • El fortalecimiento del perfil tecnológico del licenciado en tecnologías e información.

    Es que se ha generado un nuevo plan de estudios para la licenciatura en tecnologías e información, cuyos ejes son:

    • Pensamiento computacional.
    • Tecnologías de la información y la comunicación.
    • Procesamiento de información digital.

    Gestión y desarrollo de proyectos. 

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    Estimados alumnos de primer ingreso: 
    Sean ustedes bienvenidos a la Carrera de Técnico Superior Universitario en Terapia Física del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara. Los felicito por formar parte de la Universidad de Guadalajara, y considerar a este centro universitario para su preparación profesional en T.S.U en Terapia Física,  donde podrán ser parte de una comunidad la cual les permitirá extender sus conocimientos y formación personal.  Debido al incremento de discapacidad a nivel mundial, nacional y local, por ejemplo, según la Encuesta Mundial de Salud , cerca de 785 millones de personas (15,6%) de 15 años y más viven con una discapacidad en el mundo1; y en México, al año 2010, las personas que tienen algún tipo de discapacidad son 5 millones 739 mil 270, lo que representa 5.1% de la población total2, es necesaria la formación de terapeutas físicos que apoyen a equipos multidisciplinarios en el manejo, cuidado e inclusión de estos pacientes. 
    La carrera de técnico superior en terapia física les dará los conocimientos teórico-prácticos necesarios para formar terapeutas con calidez y honestidad; serán capaces de aplicar, en base en evidencias científicas y con una responsabilidad y compromiso social las técnicas y procedimientos apropiados siendo parte de un equipo multidisciplinario para la rehabilitación del paciente ayudando a la inclusión de las personas con discapacidad o alteraciones neuromusculoesqueléticas. Nuestros alumnos deben de estar comprometidos con su desempeño académico, entendiendo las obligaciones y exigencias que se requieren para ser profesionales altamente capacitados. Gracias a nuestro modelo educativo por competencias profesionales se logra un mayor alcance de posibilidades de aprendizaje y conocimientos que nos enorgullecen y dan sentido a nuestra misión educativa.
    Felicidades por ser parte de nuestra universidad y bienvenidos a la carrera de T.S.U en Terapia Física
    Dra. Mariana González Sánchez
    Coordinadora de la Carrera T.S.U en Terapia Física

    1 Informe mundial sobre la discapacidad. (2011). Geneva, Switzerland: World Health Organization
    2INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010, Cuestionario ampliado. Estados Unidos Mexicanos/Población con discapacidad
     

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    El programa de la carrera de Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria está diseñado bajo el modelo educativo por competencias profesionales, es flexible y reúne todos los elementos necesaria para formar a un Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria de excelente calidad académica y con un compromiso social, humano y ético que le permita ejercer la profesión con calidad y honestidad, respondiendo a las demandas de la comunidad y en permanente actualización de los avances científicos y tecnológicos. El incremento en la frecuencia de enfermedades respiratorias es cada vez más observada en nuestra población, y requiere de un profesional capacitado en la realización de pruebas de función respiratoria, técnicas actuales en inhaloterapia y oxigenoterapia, ventilación mecánica asistida, rehabilitación cardiopulmonar, y reconozca los problemas respiratorios asociados a las enfermedades autoinmunes y cardiovasculares, así como aquellas manifestaciones cardiopulmonares que se observan en los trastornos del sueño. Es importante que como aspirante a esta carrera, el estudiante tenga una serie de habilidades e intereses entre las que destacan el conocimiento y valoración de si mismo, así como las destrezas para el abordaje de problemas y retos, teniendo en cuenta los objetivos personales y profesionales que persigue, el sentimiento de pertenencia a la carrera y el encuentro a las posibilidades que se abrirán al adquirir los conocimientos básicos, obligatorios y especializantes en el campo de la terapia respiratoria y la interacción cardiopulmonar tanto en salud como en la enfermedad. Enhorabuena y bienvenido a este inicio de curso.
    Dr. Antonio Gerardo Rojas Sánchez
    Coordinador de Carrera

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    Por tanto, el programa de Nivelación cumple con la misión de formar Licenciados en Trabajo Social que tengan un acercamiento teórico metodológico a las diversas ciencias y disciplinas que comprende el campo de acción profesional, propiciando la reflexión y el análisis de los problemas del ejercicio profesional.
    La característica del programa de Nivelación de impartirse en una modalidad a distancia por medios electrónicos, le permite recibir estudiantes residentes en toda la República, incluso residentes en el extranjero, y cursen por medios electrónicos o de manera virtual (en línea) sin necesidad de presencialidad.
    Esta ventaja operativa del programa lo ha posicionado como el más solicitado en el país, los estudiantes prefieren inscribirse en nuestro programa por tres importantes razones: 1) El prestigio, sin lugar a duda, de ser egresado de la Universidad de Guadalajara y 2) Porque siendo adultas y adultos trabajadores, sus posibilidades de tiempo los limita para cursar de forma presencial y, 3) Finalmente, por ser un programa evaluado en nivel 1 por los CIEES (Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior A.C.) así como contar la acreditación (en 2004) y la re acreditación (en 2009) por parte de ACCECISO (Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales A.C).

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    LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
    La licenciatura en Trabajo Social se fundamenta en conocimientos teórico-metodológicos que le permiten analizar e intervenir en la realidad con vistas a su transformación.
    Cada día el mundo se enfrenta a graves problemas sociales, cada persona debería tener las mismas oportunidades y beneficios no importa en qué país nace, sin embargo la realidad nos confronta día a día con la desigualdad y la injusticia social.
    El programa educativo busca que el futuro licenciado en trabajo social tenga una sólida formación académica, una postura ética, visión crítica de la realidad y desarrolle competencias y habilidades inherentes a la profesión.
    Entre sus principales objetivos busca  el fortalecimiento de los derechos sociales universales; el respeto a los Derechos Humanos relativos a la diversidad de cultura y de pensamiento,  el combate a la desigualdad y a la pobreza y el emprendimiento de acciones en favor del desarrollo sustentable.
    El plan de estudios cuenta con 6 áreas de formación especializante selectivas que son: Gerontológica, Empresarial, Jurídica, Ambiental, Escolar y Salud. Es por ello que quién desee ingresar a la Licenciatura en Trabajo Social debe poseer las siguientes caracterísitcas:

    • Interés por el conocimiento de las Ciencias Sociales y por la investigación de los fenómenos que le competan.
    • Respeto a la diversidad de ideas con honestidad y ética.
    • Actuar con razonamiento lógico y con pensamiento crítico. 
    • Interés en la problemática social, económica y política regional, nacional e internacional.
    • Una sólida vocación y sentido de la justicia social
    • Ser solidario en situaciones y problemas colectivos, así como manifestar una madurez emocional.
    • Capacidad de análisis y síntesis que le permita comprender, conocer y descubrir el mundo que lo rodea.
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    El Licenciado en Trabajo Social es un profesionista líder en el conocimiento integral del área de las ciencias biomédicas socio humanísticas, contribuye al bienestar social del individuo, grupo, familias y comunidades, orientando su potencial en el desarrollo sociocultural, económico y humanístico, a través de la dirección de organismos e implementación de políticas sociales.
    Un trabajador social es un profesional capacitado que utiliza la aplicación de la teoría social y los métodos de intervención e investigación para estudiar y mejorar la calidad de vida de las personas, grupos y sociedades.
    Los trabajadores sociales también son empleados como terapeutas, proporcionando asesoría a personas, familias y parejas. Los trabajadores sociales pueden trabajar con diversos  profesionistas como  psicólogos o psiquiatras, abogados, médicos o trabajar de manera independiente.
    Los trabajadores sociales pueden hacer una diferencia significativa en las vidas de muchas personas en los distintos ámbitos de intervención como lo son: en el de salud, educación, jurídico, penal, medio ambiente, empresarial, gerontológico, rural, indigenista, entre otros.
    La Licenciatura en Trabajo Social prepara profesionistas para gestionar, investigar, diseñar,  implementar y   evaluar  planes programas y/o proyectos de intervención social a escala local, regional, nacional e internacional, participando en conjunto con diversos organismos e instituciones, a través de las políticas sociales en beneficio del desarrollo humano y el bienestar social. Acercándose a un segundo idioma  y con el uso de las tecnologías.
     
    La Licenciatura en Trabajo Social  que ofrece CUSUR, cumple con la función social de formar recursos humanos con liderazgo y responsabilidad social, vinculado a su entorno para coordinar las acciones encaminadas al desarrollo integral y bienestar social de las personas.
     

  • Presentación del programa educativo

    Los y las licenciadas en trabajo social, son profesionales de las ciencias sociales que diseñan, ejecuta y evalúan planes programas y proyectos sociales y tienen como principal objetivo mejorar la calidad de vida de un individuo, grupo o comunidad, por medio de la aplicación de modelos, estrategias y técnicas que promuevan el desarrollo social, comprometidos con el desarrollo sustentable de la región de los Valles a través de trabajo colaborativo con otros profesionistas en la solución problemas a escalas macro y micro sociales.
    El trabajo social en sus distintas expresiones se dirige a las múltiples y complejas relaciones entre las personas y sus ambientes. Su misión es facilitar que todas las personas desarrollen plenamente sus potencialidades, con responsabilidad social.
     

  • Presentación del programa educativo

    El trabajador social es un profesionista líder en el conocimiento integral del área de las ciencias biomédicas socio humanísticas, contribuye al bienestar social del individuo, grupo, familias y comunidades, orientando su potencial en el desarrollo sociocultural, económico y humanístico, a través de la dirección de organismos e implementación de políticas sociales.
    Un trabajador social es un profesional capacitado que utiliza la aplicación de la teoría social y los métodos de investigación para estudiar y mejorar la calidad de vida de las personas, grupos y sociedades.
    Los trabajadores sociales también son empleados como terapeutas, proporcionando asesoría a personas, familias y parejas. Los trabajadores sociales pueden trabajar con diversos  profesionistas como  psicólogos o psiquiatras, abogados, médicos o trabajar de manera independiente.
    Los trabajadores sociales pueden hacer una diferencia significativa en las vidas de muchas personas durante el transcurso de su carrera. No cabe duda de que en una carrera de trabajo social es a la vez significativo y gratificante. Los trabajadores sociales pueden no sólo mejorar las condiciones de vida, pero en el caso de los niños trabajadores de servicios de protección o el uso indebido de sustancias trabajadores sociales pueden incluso ser capaz de salvar vidas que podrían haberse perdido.
    En ese sentido, el Trabajo Social se concibe como una disciplina, cuyo quehacer exige  sólidos conocimientos en el área de las ciencias sociales que permitan interpretar la realidad social y realizar diagnósticos sociales a escalas micro- sociales y por ende, apoyar los programas y políticas sociales.
    Es por ello que la Universidad de Guadalajara, consciente de la necesidad de actualizar de manera disciplinar a los egresados en ejercicio profesional, implementó la Nivelación a la Licenciatura en Trabajo Social, en el Centro Universitario de los Valles.
    La Nivelación a la  Licenciatura en Trabajo Social  prepara profesionistas  para gestionar, investigar, diseñar,  implementar y   evaluar  planes programas y/o proyectos de intervención social.

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    La Licenciatura en Turismo del Centro Universitario de la Costa se aprobó el 16 de Febrero de 1994 a través del Dictamen 7552 con una duración de 12 cuatrimestres, la cual a la fecha tiene una antigüedad de 15 años. Para efectos de la actividad académica, el PE a sido modificado en promedio cada 3 años. Por ejemplo, para el 14 de Febrero de 1996 se modificó el plan de estudios de cuatrimestres a semestres ampliados mediante dictamen 373. Posteriormente, se realizó una modificación al plan de estudios el 11 de Mayo del 2001 mediante dictamen I/2001/218. Después se modificó el Plan de Estudios el 14 de diciembre del 2004, con vigencia de 5 años. La última modificación realizada al Plan de Estudios se realizó el 29 de octubre de 2012 mediante la ejecución No. IV/10/2012/2075/I que es el Plan vigente 

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    El Turismo es una de las actividades económicas y culturales más importantes con las que un país y una región  pueden contar, es considerado también un sector estratégico dentro de las economías, por ser dinamizador de recursos y generador de fuentes de empleo.
    EL Turismo es la actividad económica más importante en el mundo, durante el año 2014, estuvieron de viaje 1.133 millones de turistas internacionales, lo que genero 1.5 billones de dólares en exportaciones, lo que significó el 9% del PIB en el mundo además genera uno de cada 11 empleos.
    Por estas razones Turismo es la carrera del presente y del futuro. 

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    La Licenciatura en Turismo forma profesionistas capaces de comprender la relevancia de la actividad turística en un entorno global con un enfoque emprendedor con responsabilidad social comprometido con el desarrollo sustentable de su entorno local y global con visión internacional y de liderazgo. La Licenciatura en Turismo, es un programa educativo de calidad, cuyos estudiantes y egresados, se distinguen por generar estrategias de aprovechamiento de los recursos naturales y culturales, para el desarrollo turístico de las comunidades de la región Valles y cualquier parte del mundo.

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    La Licenciatura en Turismo que se ofrece en el Centro Universitario del Norte tiene la modalidad B-learnig, bajo el sistema de créditos. En este sitio se encuentra información y avisos de interés para aspirantes, alumnos y egresados de dicha carrera.

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    El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
    Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

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    Nombre del Programa
    Licenciatura en Urbanística y Medio Ambiente (Dictamen I/2016/062 emitido por el H. Consejo General Universitario de la Universidad de Guadalajara).